行走在语文教育的路上———记万松实验小学语文组第三次教研活动

吴司令

<h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 深秋的十月,金风拂拂,暖阳灿灿。在这美好的日子里,为了扎实推进语文课堂教学的变革,10月16日下午,万松实验小学语文高段组开展了教研活动。此次的研讨课是四5班的王盼盼老师执教的《牛和鹅》。</h3></h3> <h3>《牛和鹅》是一篇语言生动,童趣十足,又蕴含一定哲理的<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">批注式阅读课型。</span>王老师将作者被鹅追赶这部分时,把鹅的神气十足,胆大妄为,以及我的狼狈不堪描绘的活灵活现。<font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">随后王老师带着孩子们了解什么是批注,并引领孩子写批注。孩子们不仅学会了写批注,更咀嚼到了语言文字的味道。</span></font></h3> <h3>  课后,各位语文老师齐聚一堂,对本次教研活动展开激烈的讨论。首先是王盼盼老师阐述做课意图和教学过程中所遇到的难题。接着林恩份老师和李雅雅老师围绕“写批注”这方面的教学过程中提出各自的看法。每位老师都积极参与其中,对着写批注的教学进行深入的探讨和分析。最后由赵春玲老师进行了点评,她用自己多年的经验总结,契合王老师的课堂对其进行了指导。是的,与优秀的人同行,我们一定会不断成长。真正的教育是潜移默化,润物无声的,好的语文课要站在学生的立场,精选有价值的内容给学生,我们要从教一篇课文到实实在在教语文。</h3>