2019-2020年第一学期——低年级数学组“田园课程”纪实

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老师

田园

口诀

梁晨

听课

王和荣

学生

课程

孩子

评课

　　金秋十月，伴着秋意，低年级数学组开展了本学期的田园课程，由王和荣老师和梁晨诗老师运用田园资源来进行田园课程。

二年级组王和荣老师

一年级组梁晨诗老师

二年级组田园课程

地点：二（12）班教室

主题：6的乘法口诀

参与人员：低年级组全体数学教师

授课人：王和荣老师

2019年10月10日上午迎着朝阳我们来到了二（12）班去听王和荣老师的田园课。以70周年国庆大典的图式导入新课。

同学们已经进入了学习状态

　　同学们在认真做着练习，王和荣老师巡视完成情况并指导学生。

　　完成练习后，同学们积极举手回答问题，气氛活跃，都争先恐后的。

　　看，小手举的多高呀！都想要上讲台写自己的过程。

　　

　　听课老师的态度也不亚于学生的态度，都在认真倾听并做好听课记录。

　　一堂课的时间总是那么快，还沉浸在听课的状态中就下课了。同学们起立说声：“谢谢老师，老师辛苦了！”结束本次的田园课。

一年级田园课

地点：一（6）班教室

主题：分与合

参与人员：一二年级全体数学教师

授课人：梁晨诗老师

2019年10月16日早上，一二年级全体数学教师汇聚一（6）班教室聆听梁晨诗老师的田园课程。伴着预备铃，老师们都陆陆续续来到听课地点准备就绪，梁晨诗老师也已很好的状态来上本次的田园课程。

梁晨诗老师把田园资源融入到分与合中进行今天的新授课。

听课老师已准备就绪，已进入状态。

同学们坐姿端正，进入课堂状态。

　　以出示QQ农场的瓜果蔬菜：西瓜，木瓜，茄子，大白菜，苦瓜等来导入新课，充分利用到了学校的田园资源。同时也吸引了孩子的注意力。

　　上课进行中，孩子们很活跃，课堂氛围特别好，梁晨诗老师大方得体，说话自然，吸引着孩子们。看，孩子们积极踊跃的举手。

梁晨诗老师让孩子上台动手操作。

　　到了练习环节，同学们认真地完成老师安排的习题。

　　老师在巡视孩子造成的情况，对于做错的进行指导。

　　做完了分与合的习题，老师让学生用手势边做边读分与合习题答案，这样更能让学生理解。👍

　　听课老师被梁晨诗老师的课堂氛围吸引住了，都全神贯注的倾听着，同时也做着听课记录。

　　下课铃声响了，梁晨诗老师小结这节课的内容，本次的田园课也顺利结束了。

评课环节

　　听完了两节田园课，接下来的环节就是评课了。老师们陆陆续续的从听课教室走到学校初中部会议室进行这两节田园课的评课会议。

　　评课环节的主持人是陈秀妍组长和陈玉妹组长。

全体数学老师已就坐，准备评课。

　　首先对上星期王和荣老师上的《6的乘法口诀》进行评课。王和荣老师对于她所上的这节课进行发言。

　　接着，就由听课老师对于这节课的总体情况发表自己的看法。

陈秀妍组长：

1、要点出相邻的两句口诀相差几。

2、表格中出示3、4、5、6，可以放手让孩子做。 

3、读口诀背口诀时间少，或者让生生对口诀。 

4、做题时读题太少，缺少读题习惯。

5、每个环节，每个指令都要讲清楚。

6、要充分利用身边的田园资源。

高美芳老师：

1、编口诀要让学生自己编。

2、编完口诀要读口诀。

3、可以男女生一起互动记忆口诀。

陈妹老师：

1、亮点：阅兵仪式让孩子眼前一亮，有求知的兴趣。

2、 放手让孩子去编口诀。 

3、找出了口诀的共同点和不同点。

　　评完了王和荣老师上的《6的乘法口诀》，接着评梁晨诗老师上的《分与合》。

首先由授课老师梁晨诗老师来谈谈自己上的这节课的教学设计和教学反思，然后听课老师进行评议。

　　接着，听课老师对于这节课发表在自己的看法以及提出上的好的环节。

陈秀妍组长：  

1、分东西是强调总数。

2、遇到问题要及时解决，不能轻易放弃。

3、对口令：可以一个分一个记。

4、要归纳，整理，总结。

陈丽萍老师：

1、没有复习1-5。

2、要记录孩子分的，以免导致下一位孩子分得重复。

3、完成一个知识点要进行练习再接着讲下一个知识点。

4、不能脱离课本。

陈妹老师：

1、板书不规范。

2、重点要放在6的分与合，7的分与合放手让孩子去学与做。

杜斌老师：

1、用手势让孩子演示分与合这点很好。

2、可以用实物来演示，让学生肉眼可见，更加直观。

3、让学生感受有序。

试卷分析

　　陈秀妍组长：

1、二年级对于平行四边形的认识，不必要像学生重点讲解长方形和正方形都是特殊的平行四边形这一性质，可以从外形上去认识和理解。

2、二年级要培养孩子自己读题的习惯。

陈玉妹老师：

1、想一想，填一填。该题主要考察学生的数数能力，比较简单，但还是有几个同学做错而失分。

2、按要求画图形，这道题是考察学生对于上下左右的理解。有个别同学对于左右做反了，日后应加强学生的左右分辨。

3、分一分，把相应的序号填在横线上。有个别学生存在漏分现象，应加强数数方法。

4、画一画，填一填。本题存在的问题是个别同学把第二小题，按左右来画，但个别学生按上下来画了。

　　本学期的田园课程顺利的划上句号。相信我们老师们一定有所思有所想有所改进，想今后怎样更好的去教。同时也让老师们对于田园课程有了更深层次的理解和收获。我想，今天应是收获满满的一天！相信我们会更出色！相信不久的将来我们低年级组的田园课程会更丰富，越上越好！