<h3>时间:2019.10.16</h3><h3>地点:生物实验室</h3><h3>主题:生物实验课</h3> <h3>天朗气清，秋兰飘香，在这金秋时节，生物组迎来了新成员林丽茹老师，林老师的教学首秀《练习显微镜的使用》如期而至，这节课从设计到修稿再到最后的成稿倾注了林老师及导师贺老师等生物组成员的心血。</h3> <p class="ql-block"><b>一、英雄不问出处</b></p><p class="ql-block">林老师虽不是科班出身，但对课堂的把控能力很强，她的课堂充分体现了生物学思维缜密的学科特点，将思维含量渗透到每一个教学环节，以环环相扣的启智形式，引导学生去思考、去探究。将培养学生的生物学科能力素养贯穿课堂始终，将高效课堂体会的淋漓尽致。</p> <h3><b>二、授人以鱼不如授人以渔</b></h3><h3>林老师对学生的引导犹如给了学生点石成金的手指，使学生成为了课堂真正的主人，积极有效的去探索。如抛出问题:目镜长度与放大倍数的关系是什么？低倍物镜换用高倍物镜后视野的明暗有什么变化？对光需要转动哪些光学器件？显微镜成像的规律？在以上这些重点问题的处理上采用多维度调动学生思维的方式，将教师演示、视频展示、小组合作等学习方式运用的得心应手，使课堂生动丰富。</h3> <h3><b>三、路遥知马力</b></h3><h3>课堂没有绝对的好与坏，适合学情的课堂才是最真实最有效的课堂。在评课环节，庞校长和韩校长等领导都给予了宝贵的意见。领导们希望新教师在推动实效性课堂建设方面不断思考，将讲学练结合起来实现真正的高效。是啊，梅花香自苦寒来，我们的每一节精备课，每一次用心的教研对教学都会有莫大的帮助，愿点滴努力能换得最终的“花香彻骨”！</h3>