<h1><b style=""><font color="#ed2308"> 作者简历:毕业于吉林师范大学,现任绿园区四季青小学专职书法教师。中国硬笔书法协会会员,长春市书法家协会会员,长春市硬笔书法家协会会员,绿园区书法家协会常务理事,绿园区硬笔书协理事等。作品曾获得2009年“金太阳”杯第四届全国硬笔书法大赛少年组银奖,2011年“炎黄杯”国际诗书画印艺术大赛三等奖,2011年第五届“科宏地产”全国硬笔书法大赛成人组银奖,2015年,2016年,2017年,2018年,2019年获全国诗书画创作年会二等奖,(2018年毛笔参赛三等奖)2013年第六届“科宏地产”全国硬笔书法大赛成人组银奖,“习近平用典”全国青少年书法大赛青年组优秀作品奖,2010年第六届华夏杯青少年儿童书画大赛青年组三等奖,2011,2012,2013年全国规范汉字书写大赛金蛋格杯教师组一等奖(代表老师参赛,11年二等奖),吉林省青少年科技艺术大赛三等奖,2013年“东方美”全国诗联书画大赛二等奖,2014年“向上·向善”中国青少年书法美术大赛青年组三等奖,2015年全国网络硬笔书法大赛成人组二等奖,2019年“翰墨风华”全国诗书画大赛三等奖,绿园区第一届师生书法大赛特等奖,第二届师生书画大赛一等奖,人人写好字全国首届校园规范汉字书写大赛优秀作品奖,长春市青年教师大赛一等奖,绿园区新星杯大赛书法学科一等奖等。长春市第八十七中学第一、二届“凯歌杯”书法大赛总设计师,四季青小学书法“段位赛”指导教师,受邀参加同心小学书法讲座,硬笔作品入选全国诗书画创作年会,软笔作品入选长春市“不忘初心、牢记使命”书法展。书法创作方向:欧体楷书为主,隶书行书等为辅。</font></b></h1><h3></h3> <h3>近十年获得的部分书法证书(节选)</h3> <h3>中国硬笔书法协会会员证</h3> <h3>粉笔:白居易《暮江吟》</h3> <h3>粉笔:王昌龄《出塞》</h3> <h3>粉笔:李白《望庐山瀑布》</h3> <h3>粉笔:陆游《示儿》</h3> <h3>粉笔:王安石《元日》</h3> <h3>粉笔:杜甫《绝句》</h3> <h3>粉笔:李白《赠汪伦》</h3> <h3>粉笔:刘禹锡《秋词》</h3> <h3>粉笔:贺知章《回乡偶书》</h3> <h3>十米八软笔正楷古诗长卷</h3> <h3>硬笔《乡村四月》</h3> <h3>硬笔《暮江吟》</h3> <h3>硬笔《望天门山》</h3> <h3>硬笔《赠汪伦》</h3> <h3>硬笔《望庐山瀑布》</h3> <h3>硬笔《山行》</h3> <h3>篆书百福图</h3> <h3>硬笔《元日》</h3> <h3>硬笔《秋词》</h3> <h3>硬笔《回乡偶书》</h3> <h3>硬笔《过零丁洋》</h3> <h3>硬笔《绝句》</h3> <h3>七字彩宣长幅</h3> <h3>行书随笔</h3> <h3>小楷《兰亭序》</h3> <h3>九成宫临习</h3> <h3>夜间随笔</h3> <h3>毛主席《沁园春》</h3> <h3>临习王羲之《兰亭序》</h3> <h3>行书随笔</h3> <h3>单字拍摄</h3> <h3>单字拍摄</h3> <h3>单字拍摄</h3> <h3>撇的写法</h3> <h3>单字拍摄</h3> <h3>大展宏图</h3> <h3>夜间随笔</h3> <h3>隶书:海纳百川</h3> <h3>早期五言诗作品</h3> <h3>香远益清</h3> <h3>为学校书写作品</h3> <h3>梅花作骨</h3> <h3>气若幽兰</h3> <h3>沁园春</h3> <h3>扫黑除恶专项作品</h3> <h3>四尺对开</h3> <h3>摘选古籍</h3> <h3>欧楷临写</h3> <h3>长落款</h3> <h3>七字箴言</h3> <h3>诸葛亮《诫子书》</h3> <h3>单字展示</h3> <h3>苏轼《念奴娇.赤壁怀古》</h3> <h3>篆书随笔</h3> <h3>七字箴言</h3> <h3>山行毛笔</h3> <h3>朱熹诗一首《观书有感》</h3> <h3>八字随笔</h3> <h3>八字软笔</h3> <h3>横幅八字</h3> <h3>《滕王阁序》</h3> <h3>出塞赏析</h3> <h3>行楷欣赏</h3> <h3>精气神骨血肉缺一不可</h3> <h3>淡泊明志</h3> <h3>上善厚德</h3> <h3>天道酬勤</h3> <h3>与时俱进</h3> <h3>大学早期作品</h3> <h3>励志名言</h3> <h3>红珠笔临古贴,不亦乐乎</h3> <h3>红纸书写松龄鹤寿</h3> <h3>春节集福</h3> <h3>受邀观摩省级书法名师课程</h3> <h3>聆听中国书法家协会会员,省书法教研员王洪义老师讲座,并合影留念</h3> <h3>长春市青年教师大赛现场</h3> <h3>组织校园书法比赛现场</h3> <h3>比赛现场书法创作</h3> <h3>行楷隶篆草五种书体</h3> <h3>书法优质课堂现场教学</h3> <h3>总结中性笔练字技巧(图为草稿)</h3> <h3>钟绍京《灵飞经》临写</h3> <h3>古拙的硬笔小楷长卷</h3> <h3>硬笔作品精选</h3> <h3>丁酉年作品</h3> <h3>探讨古帖与今字的差异</h3> <h3>早期作品——松龄鹤寿</h3> <h3>代表全体教师在书法推进会上发言</h3> <h3>校园生动的蓓蕾书法课</h3> <h3>组织校园书法段位赛</h3> <h3>为全体获奖同学颁奖</h3> <h3>与领导们合影留念</h3> <h3>绿园区新星杯比赛现场</h3> <h3>参加正阳学区教师组书法比赛</h3> <h3>学生书法作品节选</h3> <h3>后记——书法之美</h3><h3>一:中国书法是世界上最美的艺术之一</h3><h3> 梁启超认为:中国写字有特别的工具,就成为特别的艺术。中国书法的美是线的美、力的美、光的美和表现个性的美。他说:“美术一种要素是发挥个性,而发挥个性,最真确的莫如写字。如果说能够表现个性就是最高的美术,那么各种美术,以写字为最高。”我赞成梁启超先生的意见。</h3><h3>二:中国书法之美,源于中国汉字之美</h3><h3> 汉字,是中国文化的最小单元,又是中国文化的最高代表。卫恒《四体书势》说:“昔在黄帝,创制造物。有沮诵、仓颉者,始作书契,以代结绳,盖睹鸟迹以兴思也。因而遂滋,则谓之字。”汉字有六义:曰指事,曰象形,曰形声,曰会意,曰转注,曰假借。汉字的创造、使用、演变、发展和无穷组合,造就了中国文化的辉煌灿烂和流光溢彩,造就了五千年一以贯之的中华文明。一部中国书法史,是一部汉字的演化发展史,也是一部形象的中国文化史。博大精深的中国书法,是博大精深的中国文化的基础和缩影。</h3><h3>三:汉字和书法,互为表里,相辅相成,相得益彰</h3><h3> 汉字因书法而有无限生动的形式之美,书法因汉字而有无比丰富的内涵之美。而书法和汉字之美,又都根源于自然之美。且看孙过庭之滔滔宏论:“观夫悬针垂露之异,奔雷坠石之奇,鸿飞兽骇之姿,鸾舞蛇惊之态,绝岸颓峰之势,临危据槁之形。或重若崩云,或轻如蝉翼。导之则泉注,顿之则山安。纤纤乎似初月之出天涯,落落乎犹众星之列河汉。同自然之妙有,非力运之能成。”再以真、草、隶、篆为例。</h3><h3>四:真书之美</h3><h3> 古人《字势》有云:“日处君而盈其度,月执臣而亏其旁;云(yí)而上布,星离离以舒光;禾卉苯(běnzǔn)以垂颖,山岳峨嵯而连冈;虫跂(qǐ)跂其若动,鸟似飞而未扬。观其错笔缀墨,用心精专;势和体均,发止无间。或守正循检,矩折规旋;或方员靡则,因事制权。其曲如弓,其直如弦。矫然特出,若龙腾于川;森尔下颓,若雨坠于天。或引笔奋力,若鸿雁高飞,邈邈翩翩;或纵肆阿那,若流苏悬羽,靡靡绵绵。是故远而望之,若翔风厉水,清波漪涟;就而察之,有若自然。”真书之美,是正大光明、仪态万方的包容之美。</h3><h3>五:草书之美</h3><h3> 崔瑗《草书势》有云:“观其法象,俯仰有仪,方不中矩,员不副规。抑左扬右,望之若崎。竦企鸟跱(xiè),志在飞移;狡兽暴骇,将奔未驰。或(zhǐ)(zhǔ)点(niǎn),状似连珠,绝而不离。畜怒怫郁,放逸生奇。或凌邃惴栗,若据槁临危。旁点邪附,似蜩螗(tiáotánɡ)挶(jū)枝。绝笔收势,馀綖(yán)纠结。若杜伯揵(qián)毒缘巇(xī);螣(ténɡ)蛇赴穴,头没尾垂。是故远而望之,(cuī)焉若沮岑崩崖;就而察之,一画不可移。”草书之美,是灵动流畅、千姿百态的变化之美。</h3><h3>六:隶书之美</h3><h3> 古人《隶势》有云:“或穹隆恢廓,或栉比针列,或砥平绳直,或(wān)蜒胶戾,或长邪角趣,或规旋矩折。修短相副,异体同势。奋笔轻举,离而不绝。纤波浓点,错落其间。若钟簴(jù)设张,庭燎飞烟。崭岩(jié)嵯,高下属连。似崇台重宇,增云冠山。远而望之,若飞龙在天;近而察之,心乱目眩。奇姿谲诡,不可胜原。”隶书之美,是厚重凝聚、庄严典雅的宁静之美。</h3><h3>七:篆书之美</h3><h3> 蔡邕《篆势》有云:“或龟文针列,栉比龙鳞;纾体放尾,长短复身;颓若黍稷之垂颖,蕴若虫蛇之焚缊;扬波振(piě),鹰跱鸟震;延颈胁翼,势似凌云。或轻笔内投,微本浓末,若绝若连;似水露缘丝,凝垂下端;从者如悬,衡者如编;杳杪邪趣,不方不员;若行若飞,跂跂翾(xuān)翾。远而望之,象鸿鹄群游,络绎迁延;迫而视之,端际不可得见,指(huī)不可胜原。”篆书之美,是奇正相生、逶迤盘旋的活力之美。</h3><h3>八:书法极美,亦极难,所谓“二十年学画,三十年学书,人书俱老”</h3><h3> 怀素《论书帖》云:“为其山不高,地亦无灵;为其泉不深,水亦不清;为其书不精,亦无令名,后来足可深戒。”自肺腑中道出了书法之难。书法之难,难在文化积累上。文化是书法的根脉和源泉。苏东坡说:“作字之法,识浅、见狭、学不足三者,终不能尽妙。”黄庭坚说:“学书须要胸中有道义,又广圣哲之学,书乃可贵。”杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”陆游说:“汝果欲学诗,功夫在诗外。”先贤们的这些经验之谈,实质讲的都是文化,是学书者的深根固本之道,不可等闲视之。故稚子学书,虽形可逼真,然不可以文化论。正如一位西哲所说:“整个艺术发展史不是技术熟练程度的发展史,而是观念和要求的变化史。”书道精微宏大,但归根结底以文化为本源,学者不可不识。</h3><h3>九:中国书法五千年,高峰连绵,群星灿烂</h3><h3>有论者认为,从书法大的发展阶段来分析,唐以前始艮终乾,南宋以后始巽终坤。这个意见值得重视。就书风而言,大体上是不错的。唐以前的书风高古苍健,南宋以后清雅秀隽,正所谓“古质而今妍”。我国古代书家,芝(张芝)动、繇(钟繇)静,羲(王羲之)神、献(王献之)韵,旭(张旭)狂、素(怀素)畅,欧(欧阳询)峻、虞(虞世南)和,颜(颜真卿)筋、柳(柳公权)骨,苏(苏东坡)厚、黄(黄庭坚)奇,褚(褚遂良)伟、米(米芾)隽,等等,其风格虽各个不同,其本质则各个相似,唯美而已。林散之先生《题画》诗有云:“有法兼无法,今人认古人。若能寻造化,笔墨自通神。”画如此,书亦然。而从书法品位来区分,又大体可以分为情趣、境界、气象三种情形。</h3><h3>十:情趣品位</h3><h3> 所谓“形其哀乐,达其情性”。韩愈在《送高闲上人序》中谈到张旭的草书时说:“喜怒、窘穷、忧悲、愉佚、怨恨、思慕、酣醉、无聊不平,有动于心,必于草书焉发之。观于物,见山水、崖谷、鸟兽、虫鱼、草木之花实、日月、列星、风雨、水火、雷霆、霹雳、歌舞、战斗,天地事物之变,可喜可愕,一寓于书。”韩愈此论,不但恰当地品评了张旭,而且为书法的情趣品位作了最好的注解。孙过庭论王羲之说:“写《乐毅》则情多怫郁,书《画赞》则意涉瑰奇,《黄庭经》则怡怿虚无,《太师箴》又纵横争折。暨乎兰亭兴集,思逸神超;私门诫誓,情拘志惨。”(《书谱》)天下第一行书《兰亭集序》,是“兴来得意无真草”的情趣极品。丹纳在《艺术哲学》中说:“自然界有它的气候,气候的变化决定这种那种植物的出现;精神方面也有它的气候,它的变化决定这种那种艺术的出现。”这是很值得深思的。</h3><h3>十一:境界品位</h3><h3> 颜鲁公出身名门,一生正气浩然。他的《祭侄季明文》,雄浑之气、忠义之风布满尺幅,写就了伤亲哀思奔涌、忧国情怀激荡的高尚境界。林则徐是彪炳青史的民族英雄,也是有重要影响的书法家。林则徐的人生轨迹与笔墨情怀高度统一。他的字沉静端庄,刚柔相济,有正人执法、面折廷争之风,有君子藏器、忠直博学之气。林则徐所作“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚”名联,直抒钢铁意志、博大胸襟,开拓千古境界,泽被后人,影响深远。</h3><h3>十二:气象品位</h3><h3> 王国维《人间词话》认为,太白纯以气象胜。太白不独其诗,其字亦然。被认为太白真迹的《上阳台帖》:“山高水长,物象千万,非有老笔,清壮何穷。”虽然只有十六个字,然而它所造成的奇绝气象,却足以雄冠古今。再以米芾为例。米芾自许:“善书者只得一笔,我独有四面。”米芾之书八面出锋,纵横挥泼,有时如群峰耸峙,有时似骏马奔腾。读米芾,固然可以从情趣上入,在境界上寻,但终究非气象不能解。再以毛泽东为例。毛泽东是伟大的战略家、革命家、理论家、政治家,也是伟大的诗人和书法家。毛泽东青年时期就立志改造中国与世界,他的一生波澜壮阔,气壮山河,他诗如其人、书如其人,更是创造了前无古人的宏大文化气象。</h3><h3>十三:情趣品位、境界品位、气象品位三者之间,有区别,有联系,有贯通,并未隔着不可逾越的鸿沟</h3><h3> 书法作品,有独擅其一的,有两者兼得的,也有三者皆备的。但不管哪一种情形,都不可缺少一个“真”字。有真性情,才有真情趣;有真修养,才有真境界;有真襟怀,才有真气象。中华民族正处在实现伟大复兴的重要时期。我们所处的时代,是一个需要真情趣、真境界、真气象的伟大时代。当代书家应当自觉意识到承先启后、继往开来的历史责任,不懈怠、不浮躁、不媚俗,坚忍不拔,勇于创新,努力开拓和培育适应时代要求,符合中国优秀文化传统,能够满足人民群众高尚精神文化追求,充分体现大国风范的一代新书风。</h3><h3> 中国书法,唯美沁心。是无声的乐,无言的诗,无形的舞,好写字者,方得高格,得人心,表乾坤万象。你若写字,风雅自来。仅以此文送给天下书者,共勉!!</h3> <h3>微信:1719981738</h3>