<h3> 为了收集课题研究的调查报告，了解课题的实践性和可操作性，让课题得到更广泛的认可。磐东中学英语课题组一行六人来到真理中学进行交流活动。</h3> <h3> 在两位组长的努力下，课题交流活动顺利开展<br></h3> <h3> 首先，课题组主持人江海雄老师开展了一堂60分钟的讲座，把“分音定调”音标拼读教学法带到真理中学七年1班的课堂上。江老师以幽默风趣和富有激情的教学，让学生对音标学习产生浓厚的兴趣，整个课堂气氛活跃。学生通过此次讲座学习，了解了一种新的音标拼读方法。<br></h3> <h3> 真理中学的老师们和磐东中学英语课题组的成员正在认真地听讲座。<br></h3> <h3> 讲座结束后，课题组老师们与真理中学的老师们进行认真地探讨交流，大家对讲座“分音定调”拼读教学法发表了看法和意见。听课的老师们都对“分音定调”教学方法予以肯定和赞赏，并觉得这个教学法具有实效性，完全可以把该音标教学渗透进初中课堂教学中。<br></h3> <h3> 学生们正在认真填写课题调查表。<br></h3> <h3> 学生们正在认真地填写调查表，并写下了听完讲座后的感受。大部分学生觉得收获满满。讲座让学生们重新认识学好音标的重要性，并初步掌握了“分音定调”的方法，觉得该方法让拼读单词变得非常容易，以后对学好英语更有信心了。<br></h3> <h3> 一直到下午将近六点，老师们才结束了讨论。从六楼录播室到停车场这一段路程中，大家还兴致勃勃地讨论着各类教学问题。
<br></h3> <h3> 正所谓三人行，必有我师焉！走出去，让思想与思想碰撞出火花！这是收获丰盈的美好时光！最后，感谢真理中学英语组细心周到的安排！感谢真理中学热情的老师们。<br></h3>