<h3>东京梦华之开封 菊花怒放溢古都</h3><h3>一花一城皆韵事 一研一学见真知</h3> <h3> 深秋的阳光，恬静中泛着丝丝凉意；深秋的微风，轻柔中透着微微菊香。10月16日，我们又迎来了愉悦而又充实的一天。</h3> 校本教研话成长 <h3> 早上8点30分，濮阳县实验二小马慧娜老师主讲的《校本研修开展案例分享》一开始就以发人深省的“三问”将在座学员引入静心思学的氛围。接着，又引用数据向大家彰示老师在孩子成长过程中的重要作用！之后，马老师以他们学校的校本教研为例，从校本教研的内涵、实施、行动三方面实现了他们学校独有的校本教研模型，为各校开展教研活动起到了引导和指引的重要作用。</h3> <h3> 她围绕“一个信仰”，以教育为信仰；推行“五专模式”，即专业规划、专业阅读、专业写作、专业研究、专业成长共同体，介绍了一个平凡的教师如何实现自身专业成长！</h3> 研讨方案促落地 <h3> 有这样一位工作坊的坊主，10年来他一直担任国培研修的坊主工作，有自己独特的工作坊管理方法， 他工作务实，做事踏实，他就是来自卢氏县双槐树中学的优秀坊主——张聚。</h3> <h3> 张聚老师，给我们分享了以如何实施国培研修为主题的《工作坊研修活动实施流程》。他的讲座主要以指导坊主如何开展工作坊活动和考核要求为主，从坊主对学员的集中培训到过程操作，再到培训结束成果展示等各环节的操作方法，让坊主们清晰的了解2019国培研修的整个实施流程，给坊主们后期的工作指出路径。</h3> <h3> 在今天下午的研修活动中，教师进修学校的李文锋校长，深入到我们每一个坊主学员的小组，及时的听取我们的意见和建议，还包括坊主们在打磨研修方案的过程中遇到的困惑，并在会上给我们一一解答，让我们在迷茫中理清了思绪。为后续开展工作坊的活动打下了坚实的基础。</h3> <h3> 老师们， 一个人的成长有两条重要的路径：一是读万卷书，二是行万里路。我认为还有第三条路，那就是“听君一席话”“用别人的脚走自己的路”。今天我们就有了这样的机会，张老师的分享让所有的坊主们明了了国培研修实施的方法步骤和考核要求，感谢张老师的的精彩讲座。本次活动，给我们这些坊主们，特别是新坊主提供了一个互相交流、互相学习的机会，它丰富了我们对国培研修工作坊的新认识，也给我们今后工作坊活动安排带来了巨大的帮助。</h3> <h3> 相信只要我们用心，工作坊研修一定会成为我们前进的基石，一定会助力我们驶向成功的彼岸！</h3> <h3>作者：杨蕾 张海花 麻丽娟 段亚丽</h3>