“聚焦课堂，优化教学”——濮湖小学中段数学组教研活动

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　　“不积硅步无以致千里，不积小流无以成江海”学习如此，教研亦如此。精彩的课堂来源于老师们平时的钻研，教学的收获更是离不开每一次教研！

        本次中段数学组的教研活动以“聚焦课堂 优化教学”为主题，有经验交流、教学研讨、集体备课三个环节。本次教研活动不仅贯彻了课程改革精神，更新了教师教育理念，还提升了教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，更是加强了教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广了先进教学经验，为今后提高教学质量迈出坚实的一步。

　　经验交流

      首先在教研组长彭凡的组织下，各位老师结合本班实际情况，把总结的经验纷纷进行了分享。

       中段组的老师们认为教学应该在提高学生计算能力的基础上，还要培养孩子的阅读能力，激发他们的学习兴趣，喜欢数学，热爱数学。

　 教学研讨

接下来中段组的数学老师各抒己见，将各自在教学过程中所遇到的问题和大家一起探讨，每位老师都结合自己的教学经验分享着自己的经验。

        特别是在“如何培养学生的数学阅读能力”的问题上，陈亚琼老师提到：数学教师本身应掌握一定的数学阅读策略，努力借助于数学课堂阅读提高课堂教学效率，如讲授阅读和学习的方法。培养学生如何阅读数学材料时，教师最好先选择一篇书上的阅读材料，向学生讲述自己阅读时的做法以作示范。

        其他老师也补充到，将数学阅读教学纳入到数学课堂教学基本环节中去，改过去只 “讲练结合”教学方式为“讲读练三结合”方式，积极探索优化数学课堂教学的模式。 对于不同的阅读内容，提出相应不同的阅读要求和采用切实有效的阅读策略。数学阅读的过程应是一个积极的思考过程，教师应根据不同的阅读任务和性质，向学生提出阅读要求，让学生带着问题边阅读边思考，使阅读更有效。

       

　　集体备课

最后，我们进行了集体备课，课题是三年级上册《东南西北》。

        刘老师作为主讲人，为我们呈现了一堂精彩纷呈的说课。

        其幽默风趣的语言，独特的教学设计，生动形象的展示，给大家带来了新奇的体验。

        教师何冬梅，王晨瑶等作了精彩发言，本课条分缕析，层层深入。让孩子不仅学到了书本上的知识，同时了解了一些课外的在野外辨认方向的方法。是一堂值得学习，借鉴的好课。

       教研组长彭凡作了精辟的总结：本课创设有趣情境,激发兴趣,以帮助小动物激发生的探究欲望入手，借助已有的生活经验来学习新知，通过练习亲身实践来灵活的辨认方向，结合实际再次认识东南西北，学生自主探究地图上的方向，最后首尾呼应帮助小动物解决刚才遇到的问题。

        "学无止境，教无止境，研无止境"，在本学期里，我们中段数学组的教师定会乘风破浪、勇于开拓，大胆创新。相信在米校长的带领下，在所有数学老师的共同努力下，濮小后期数学教研之路会走得更稳更远！