征程正未有穷期，不待扬鞭自奋蹄——河南省实验学校郑东小学第十四届语文教研课活动

非晚

学生

年级组

朗读

教研

张琳

老师

课堂

在读

教材

语文

      古诗云：问渠那得清如许，为有源头活水来。教师是提高教育教学质量的源头活水，带着对教育的执着追求，和对部编教材的探索，河南省实验学校郑东小学的全体语文教师以及2019国培计划乡村中小学教师相聚在一得厅，一同走进“河南省实验学校郑东小学第14届教研课”。

      本次教研课特别邀请到省教研室小语教研员——张琳主任莅临指导。张琳主任曾主持多项重点课题，发表《语文教学的道与术》等核心期刊论文，曾参编多版本教材及教参，入选教育部国培专家库。

        一年级组的王玮奕老师以直观导入的方式，明确主题。分别用“草芽尖尖”、“荷叶圆圆”、“谷穗弯弯”和“雪人胖胖”为我们构出一副希望美、热情美、成熟美和纯洁之美的迷人四季图。“识字”是低年级的重中之重，王老师运用多种方法，调动学生的多种感官，让学生在快乐中识字。同时始终贯穿孩子想象力的培养，通过表演呈现孩子们“真实的自我”。王老师的课带给我们温婉清新的感受，沐浴四季，让我们在王老师亲切的语言里、孩子们童真的读书声中感受了充满诗情画意的篇章。  

      二年级组的李画默老师抓住孩子们“顽”的特点，吸引孩子的眼球，带我们领略了闻名中外的黄山奇石，仿佛身临其境。李老师注重发挥孩子们的想象力，培养孩子善于思考的能力，整个课堂氛围生动活泼，“童言无忌”常常引起老师们的欢声笑语，体现了“以生为本”的教学理念。同时李老师采用对比教学，有秩序化地整合教材，一改按部就班的教学方法。李老师的课堂在趣味中获知，在求知中得趣，达到教与学的和谐，情与知的统一，寓教于乐。让我们在童真童趣中感受到了石之奇、石之怪、石之趣，可谓妙趣横生。

      著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住”，跟随三年级组的郑瑜老师展示的优美风景图，让学生对富饶的西沙群岛心生向往；带领同学们在读中感悟、读中想象、读中积累，在不同形式的朗读中，使学生了解到我国南海水域的富饶广阔和西沙群岛的美丽风光。新颖美观的板书设计，使学生充分发挥想象，参与其中，从而陶冶情操，提高审美能力。

       四年级组的黄潇老师声情并茂的带领我们回到童年，讲述童年的故事——《牛和鹅》。黄老师从课文批注入手，“标注三部曲”使课文讲解结构紧凑，自读、自悟、勾画、批注、展示、评价，阅读部分环环相扣给学生提供历练与实践的平台，生动的语言使课堂氛围童趣十足，在一篇看似随意的家常谈话中，将耐人寻味的哲理娓娓道来。同学们跟随黄老师的问题引导，全身心参与课堂，充分发挥了课堂的主体地位，使学生学有所得。 

      五年级组的刘娟老师带我们领略了美丽的《鸟的天堂》，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。在学生读书思考、交流，倾听学生富有创意的发言之后，发挥自身朗读的优势，在音乐优美的旋律中，深情地朗读，加深学生的体验。阳光照耀着满树翠绿的叶子，每个叶片都闪烁着熠熠光辉。充满柔情的乐曲配以甜美的朗读，大榕树涌动的生命活力入目入耳入心！在整节课中采用自由读、指名读、教师范读、齐读等形式，让学生在读中积淀语言、内化语言，在朗读中指导学生读出作者的思想感情，让学生真切理解、感受大榕树的奇特美丽和群鸟欢腾的幸福景象，从内心由衷发出“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”的赞叹！

      课后，张琳主任对本次教研课做了精彩点评！首先张琳主任对本次指教的5位教师的匠心精神和基本素养给与肯定！并畅所欲言给出了许多中肯的建议。尤其是识字、写字教学方面指出：要以生为本，先做后说，在做中学，在学中悟！并建议年轻教师们要敢于创新，能做到灵活使用教材，创造性地使用教材！同时，在朗读、背诵教学中指出，生要多读，多思，多悟，从而达到背诵的效果！

      最后，张琳主任号召我们要多思考教学方法，打破思维定式，调整课堂结构，设计科学的教学活动！

      生命无悔为人梯，桃李不言天下闻。本次语文教研课展示活动已经结束，但我们的研讨活动还在路上。希望老师们以此次活动为契机，互相学习、总结经验、不断进步。

——编辑：周双阳

张 洋

王明慧

刘 帝