上课篇 <h3> “朱门金殿乱人眼，千回百转终有尽。”古人用如此诗句形容故宫博物院的恢宏气势。而今天，南甘坡小学六年级的语文教师王丽梅，带领本班的孩子们，通过一堂精彩的阅读课，完美的诠释了故宫博物院的富丽堂皇！</h3> <h3> 由于本篇文章较长， 课堂上，王老师较好的运用了自主学习、合作学习、探究学习等多种方式，取得了比较好的效果。</h3> <h3> 一、通读课文，理清思路，安排学生再次回归文本。学生在前面的铺垫下，胸中有了“丘壑”，阅读文本就不会有大的障碍。</h3> <h3>孩子们在认真的听课。</h3> <h3> 二、合作探究，交流展示。王老师通过教学任务为导引，使学生阅读文本就有了明确的目标。教学任务是：1、为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。2、选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。</h3> <h3>三、调动了学生学习的积极性、主动性。学生的自主学习，合作学习、探究学习充分。课堂热烈、有序，预设生成比较自然流畅，</h3> 研讨篇 <h3> 课后，教师们及时对此堂课进行了思想碰撞。对这一堂课给予了充分的肯定。</h3> <h3> 一、小组合作交流学习人人参与，落实到位。</h3> <h3> 二、教师能通过大量的图片，引导学生认识故宫的各个景点，并充当解说员，为家人游故宫时做讲解。</h3> <h3> 教师能通过图片来引导学生的解说方向，学习方法正确，学习兴趣较浓。</h3> 总结篇 <h3> 林校长对这堂课做了最后的总结。林校长说：每天反复做的事情造就了我们，然后你会发现，优秀不是一种行为，而是一种习惯。通过这堂课的展示，可以肯定：1、王老师创造了和谐融合的课堂气氛。课堂学习过程中，学生都是用心思考、自主学习、主动探究的。2、王老师非常注重学生良好学习习惯的养成。</h3> <h3> 相信，这样的一堂课，对于听课教师，将是一次学习与提升！希望大家都能学有所获！学有所成！</h3>