<h3><br></h3><h3>授课老师:初一年级组李丽芳老师</h3><h3>授课课题:七年级上册Module3 Unit1－There are thirty students in my class.</h3><h3>授课课型:听说课</h3><h3>授课班级:初一（5）班</h3><h3><br></h3> <h3>李丽芳教态自然大方，教学设计体现了“听说课”的教学模式，从复习热身、感知体验、强化巩固到语言应用，设计的思路清晰，步骤明确，体现了“层层递进”的教学原则。</h3> <h3>学生通过做题巩固英语数字的单词。</h3> <h3>通过李丽芳老师的引导，学生积极主动进行对话练习。</h3> <h3>通过抢读环节进一步巩固英语数字单词，此环节活动也充分调动了课堂气氛。</h3> <h3>初中英语组老师对李丽芳老师课进行相关的讨论和记录。</h3> <h3>授课老师:初一年级组羊钰婷老师</h3><h3>授课课题:七年级上册Module2 Unit1－Is this your mum?</h3><h3>授课课型:听说课</h3><h3>授课班级:初一（13）班</h3> <h3>羊钰婷老师的教学设计体现了“听说课”的教学模式，设计的思路清晰，目标明确，重、难点把握较准确。能够突出学生的主体地位，面向全体，每个学生有任务，给了学生展示的机会。</h3> <h3>羊老师与学生的交流。</h3> <h3>学生通过朗读听力完成课文练习。</h3> <h3>学生之间互相交流，生生活动激烈。</h3> <h3>通过让学生展示全家福并进行对话，让学生认识到了英语学习的实用性。</h3> <h3>初中英语组老师参与听课评课。</h3> <h3>在这两节课中，两位教师对教材的把握熟悉，教学目标定位较准确；听说训练全面；教师教学方式活泼，又实用；教学活动设计面向全体学生，学生积极主动参与，主动发展。</h3>