构建理想课堂——广利街小学低段语文教研会

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　　雨后的校园空气格外清新，走进广小，只听见书声琅琅，温暖的阳光洒在课桌上，一切显得明朗舒心。下午，低段语文教研会正在如火如荼的进行中。

　　本次低段语文教研会主要分三个环节:一、两位老师同课异构。二、授课教师谈教学思路。三、评课。

　　贺老师的课堂教学设计新颖有趣，小组PK赛:草莓队、蓝莓队、橙子队，各个小组争先恐后，各显神通。喜羊羊、灰太狼等各种有趣的小动物也加入了孩子们的学习中，情景式教学方法极大地调动了孩子们的积极性，实现了课堂以学生为主，寓教于乐。

　　袁老师的课堂教学目标明确，重点突出。采用领读、齐读、男生女生读、小组比赛读、开火车读等多种朗读方式，让孩子们在朗读中体会后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音要领。整节课节奏明快，过程完整。

　　贺老师的教学设计结合低段孩子的年龄特点，采用游戏式教学形式，紧扣课标，突出了后鼻韵母的发音规律，注重学生学习兴趣的培养。

　　袁老师的教学设计立足拼音教学的要点，着重强调拼音教学要多拼多练，力求高效利用课堂40分钟，让学生会认会读会用。

拼音教学是学生识字写字，阅读课文的基础。拼音的学习，要以趣为先，以读为主，让学生在读读拼拼中运用巩固所学拼音。两位老师的课堂都突出了以下几点:

1.拼音学习与学生生活相结合，激发孩子们学拼音的兴趣。

2.关注学生，及时评价鼓励。

3.教学内容丰富，学练结合，注重听课习惯的养成。

　　老师们逐一发言，大家各抒己见，提出了值得学习与改进的地方。拼音教学的书写要先示范，再让学生练习，有练习有反馈。对学生评价语的使用要贴切、中肯、多样化。鼓励学生大胆发言，积极参与，对学生出现的错误给予恰当的引导。

　　本次教研会老师们积极参与，认真聆听，深入探讨，在交流中取长补短，收获新知。

新时代，新征程，低段语文组的老师们将牢记使命，砥砺前行，为孩子们进入中高年级的学习打下坚实的基础。

摄影:李晓燕

撰稿:王一丹

制作:王一丹

审阅:吕利娟