抓细节、养习惯、奠基础—— 一二年级数学组教研活动

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　　播种行为。可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格：播种性格，可以收获命运。

　　为了提高一二年级教师队伍的专业素养和课堂教学质量，以及为一二年级学生的学习和习惯的培养奠定良好的基础，10月16日下午，紫水学校小学部一二年级数学组在二1班进行了一节观摩课。

　　本节课的执教老师杨盼是一位温柔大方、亲切又深得学生喜欢的一位老师。执教的内容是二年级第三单元《锐角和钝角的认识》，她采用以基础为主，动手操作，认一认、找一找、画一画、摆一摆、比一比等多个方面进行本节课的讲授。

　　一二年级的课前一分钟的静坐，帮助孩子们能够很快的静下心来投入到新的学习当中。

　　孩子们在用心认一认“角的家族”里面的新朋友，杨老师以身示范，引导孩子们指出角的顶点。

　　让孩子们走上讲台，找一找少先队旗上有哪些角，聪明的孩子能够很快的找出来，并引导孩子们认真、仔细的观察。

　　小老师上台动手操作如何比一比角的大小，区分出锐角、直角和钝角。

　　孩子们静下心来开动小脑袋，动手画一画、摆一摆，巩固孩子们对各个角的认识。

　　看，课堂氛围是轻松而又愉悦的，孩子们的注意力都能够高度集中，跟随教师的脚步一起出发。

　　达标环节中，小老师上台动手操作，并讲解自己的解题思路，检测对本节课知识的掌握程度。

　　一个不经意的细节，往往能够反映出一个人深层次的修养。在课堂教学过程中，数学教师更要注重语言的严谨性，往往我们的一句话可能会影响孩子对数学知识点的理解，所以我们更应当关注细节，培养好孩子良好的学习习惯。

　　课后，在阶梯教室进行了集中评课。杨老师针对这节课的思路进行了说明，并反思了自己的不足。首先一年级的老师对本节课做出了以下评价：1、教师语言有感染力，有利于引导学生思考。 2、教师对学生的关注度很高。3、课堂气氛活跃，学生的积极性较高。同时也提出了宝贵的建议：如，建议杨老师在设计达标题时注意梯度。  

接着二年级老师也做出了以下几点评价：1、本节课学生的注意力能够高度集中，都能够积极的参与课堂的学习当中。2、教师注重数学语言的严谨性，同时培养学生良好的做题习惯，规范作图。  

共同建议：1、游戏环节可以让学生上台展示，体验合作的乐趣。2、在达标练习时多让学生上台动手量一量，比一比。 3、在设计达标检测题时，应当注意梯度，挑选1-2道拔高题，给予学生挑战和动脑思考的机会 4、教师应当注意语言的精炼，尽可能的让学生多说，注意把握重点地方再进行引导。5、在学生熟练之后，充分运用直角的表象对锐角、钝角加以判断，比如，对于一些明显能判断的角直接判断，对于把握不清楚的角进行实际操作测量。

最后由教务处赵主任对本节课的优缺点进行了总结：1、教师方面，数学语言严谨，，语言亲切自然。 2、学生方面，学生良好的学习状态体现的淋漓精致，得益于一年级对于孩子良好习惯的培养。

并给我们二年级数学老师提出了一些教学建议：1、多培养学生的动手能力，建议多让学生上台当小老师，锻炼孩子的语言表达能力。

2、建议教师在课堂上注意让孩子多说，自己少说，要充分体现孩子在课堂中的主体地位。  

3、教师应当充分利用教具，用两个三角板量一量角，这样更直观具体。

　　本次教研活动，帮助我们发现在课堂中需要注意的一些实质性的问题，以便提升自己的课堂教学水平。

多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一个成功的机会。习惯的培养是一个永恒的话题，我们还要在教学中努力培养学生的良好学习习惯。