<p> 2019年10月16日，高林村镇中心校发起的联盟学校间“听课议课”活动在申庄小学如期举行。中心校杨秀东书记、董国良校长，全镇党员教师等参加了本次听课和教研活动。</p> <p> 本次活动由田艳菊校长和党员教师周美霞做公开课。</p> <p> 田校长执教的六年级一篇古文言文《伯牙绝弦》。</p> <p> 朱熹说过：“读书之法，在于循序而渐进，熟读而精思”。田校长依据学生实际和文本特点，以读为本，不仅将“读”的训练贯穿于教学的全过程，而且“读”得有层次，有梯度：初读课文——读准字音；再读课文——读懂大意；三读课文——读准节奏；四读课文——读出情谊，读出文化，一步一个脚印地让学生在不同层次的准确到位的朗读中，领悟到水到渠成的阅读乐趣，形成扎实的语文能力。田校长巧妙利用背景音乐和背景资料渲染气氛，使历史人物形象化，使古文演绎生动化，扣人心弦的乐曲唤起了学生无尽联想。</p><p> 总之，从这一课的教学中，我们会体会到: 教者得法，学者愉悦，教者授之以法，学者受益无穷。 </p> <p> 周主任执教的五年级数学《用字母表示数》。</p> <p> 本节课学生在宽松、平等的教学环境中自由地发表了各自的想法、观点，使学生学的轻松，老师教的也轻松。比如一个环节，老师采用了“数青蛙”的儿歌，给学生带来了无尽的欢乐。</p><p> 全课教学设计结构严谨、条理清楚、层层深入。既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，充分体现了学生从“问题情境—建立数学模型—解释、应用与拓展”的意义建构的学习过程，是一节“新、趣、活、实”的好课。</p> <p> 每位教师都认真倾听，并时刻关注课堂动态，若有所思……中心校杨校长和董校长也深入课堂，了解我校课堂教学改革开展情况。</p> <p> 一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后每人还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。”听评课是教育同行进行教材分析、教法研究、教学经验交流的一种好形式。</p> <p> 听完课后，听课教师集中参与评课。</p><p> 首先，两位老师针对自己的教学设计意图和实际教学过程进行了总结和反思，说出了自己的成功之处，指明了自己的不足，并明确了改进措施。</p> <p> 然后，进行评课，每位教师从不同角度分析、探讨，发现亮点，总结经验，提出建议，有效的研讨让大家对于新课改下的课堂模式有了更深的认识。</p> <p> 最后董校长和杨书记对此次活动做了总结，并就今后教研和教学工作提出了一些要求和部署。</p> <p> 本次的研讨活动为老师们搭建了一个锻炼自我、展示才华、交流学习的良好平台，磨炼教师的教学能力，促进了教师的专业化发展，同时也推进了我校整体教学水平的提高。</p><p> 知者行之始，行者知之成，我们带着共同的教育情怀和教育理想，为了共同的教育事业，在学习、研究、实践、反思中不断生发教育智慧，赋予教育以温度，我们选择了教育，就选择了终身学习！我们申庄小学全体教师将在探索的道路上一直前行……</p>