杜林乡中心校举行教学常规及教科研联查活动

杜林镇教育

老师

教案

作业

教学

小学

学生

反思

备课

书写

教研

　　为落实《教育局关于教学常规指导意见》，进一步加强学校教学常规管理，规范教师教学过程、改进教学方法、争创教学典范、全面提高学校教学质量、培养学生良好的书写习惯，杜林乡中心校抽调部分教学骨干于10月15日对全乡教学常规及教科研活动进行了联查。

　　本次联查为全乡所有学校，内容包括教案、作业、教科研计划、校本教研活动资料、荣誉归档等。现将检查情况通报如下：

教案方面

　　⑴绝大部分教师的教案书写认真规范，课时备课齐全。⑵大多数教师备课认真，课时数达到教学进度要求，能够做到超前备课。⑶大多数教师的教案教学设计合理，教学过程清楚。重难点把握到位，能够指导教学。

　　一中的赵红玲老师，回三小学的李云华老师和倪桥小学的老师们在音乐教案中插入了乐谱，体现了学科的特点，许庄子小学的陈金影老师的体育教案书写非常工整，课后有反思，回三小学的苏会敏的体育教案中插入了简笔画，这样使得教学起来得心应手，便于学生掌握，同时课后有反思总结，这样便于后续课程的开展，提高学生的体育技能。小滩学校胡金好老师在教案的加工、批注、反思等方面扎实有效，教学设计符合生本课堂理念。回一魏永英老师课后反思深刻，有教后随笔，有针对性。回一小学统一的电子教案版式，格式规范美观。尤其回一小学教案形式多样，电子教案二次备课很多，有很多勾画的痕迹。南赵小学胡艳老师电子教案与手写相结合，有单元备课，还有阶段性反思。许庄子小学朱秀娟老师的英语教案反思，不仅是反思整节课的重难点孩子的学习情况，更主要的是有整体意识，针对这一单元的学习都有反思和总结，大布村的吕月艳老师，回一的陈艳芬老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。孟庄子小学二年级教师王淑英、杜增芬老师语文教案书写认真细致，并能在课后进行有价值的反思、小结；前流小学王东霞老师一课时一备课，每课时都有教学目标、教学重点、教学方法等方面的设计；联立小学倪新松老师古诗备课细致到位；杜林二中胡淑敏老师的教案，每课都有“课堂作业新设计”。二中小学部，张国华老师道德法制备课标准详尽规范，有感悟，特别好。

作业方面

　　侧重检查如下几个方面：1、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。

　　1、整体印象：总体来说，学生作业写的比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，使用鼓励性语言来激发学生认真完成作业的兴趣。对学生出错的地方，老师能耐心辅导，及时让学生改正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。

　　回三和倪桥四年级，这两个班的学生作业普遍书面整洁，格式规范，书写工整。通过作业不难看出这些成绩跟老师的要求和工作细致到位是分不开的，跟老师本身的基本功扎实也是分不开的。尤其是杜增荣老师指导的习作互批，不仅有旁批、眉批，错别字圈点，规范的批阅符号，总评语等。。不仅增强学生的学习兴趣，又提高了学生习作水平。联立、南赵、前流、回三、回一、小滩特色作业明显：多以手抄报、贴画、剪纸拼图形式呈现，学生制作认真，书写工整，很不错。联立小学二年级姚新霞老师的特色作业:读书半小时检查记录、手抄报、读书日记、课堂倾听习惯情况问卷调查，培养了学生阅读习惯及能力；孟庄子二年级语文特色作业:手抄报、语文园地注重积累，口语交际、单元写话，版面设计整齐美观，内容充实，专项练习查字典，强化了训练，培养了能力。回二小学孔祥玲老师的作业《诗配画》、小滩学校胡金好老师的《词语听写纸》、《阅读摘记卡》、回一魏永英老师的《卡通造型纸写话》都很有特色，可见老师在教学中真的很用心。回一尹俊英老师、大布村崔红香老师的班级作业书写规范、美观。小滩学校胡金好老师的作业留批记录书写详尽。。前流学校四年级李焕志老师特色作业单元提升训练，南赵小学马长晴老师特色作业纠错本训练，学生书写认真，工整规范，针对性较强，训练重点突出。尤其回一小学有很多特色作业，四年级每个单元都让孩子们做了手抄报，不仅巩固了所学知识，也锻炼了数学审美能力，增加了学习数学的兴趣。二年级的老师给孩子们设计了活页题和小测，可以看出他们的敬业精神。回三小学宋秀敏老师的手抄报指导、倪桥小学曹伟老师和代营小学彭艳芹老师的英语简笔画各具特色。

回三杜增荣老师指导学生批改作文，详细，深入！

一中尹辉老师让学生建错题集，已坚持多年！效果很好！

3.教研活动记录及活动资料。教研活动丰富且资料留存形式多样，有计划有活动资料有记录。

存在问题：（1）教研主题流于浅表，大部分都是三课研讨没有深层次的理论学习，理论学习没有延续性，泛泛解读。（2）计划、理论学习资料、教师教研记录不一致。三方面应该是一体的，如果改动，在计划表上应该有标注。

　　本次联查，分三个组分别由苏之明、马汉东、李宏峰三位校长带队，抽调各校各学科骨干力量进行全方面的检查，为各校教学常规和教研活动从质从量上综合评定并给出了相应的分数。检查组成员有的流连于美术作业本前，有的翻看语、数、英作业，有的手捧作文本仔细阅读，并不时举起手中的相机拍照作为自己下一步工作的借鉴。

  活动结束后，中心校对这次作业教案展进行了总结，对联查情况进行了通报，此次活动，以促为主，以指导为主，老师们校长们在精心准备的同时，提升了整体教育教学管理水平。