语文的力量

豆荚里的星星

   语文的力量       

——小学语文片区联研听课有感

              二.2班   褚福红

    在本次的语文教学联研学习活动中，受益匪浅。程老师的《饮湖上初晴后雨》一课，让我们在古诗的教学中领略到了西湖的美，感受到古诗的神韵和音韵的美，同时深深感受到语文的力量，语文课堂教学的重要。印象最深就是程老师指导学生用抓关键词“淡妆浓抹”的方法理解古诗。在理解关键词时让学生看图片用词语形容西湖，花红柳绿，荷叶田田，秋叶似火，雪映三潭，西湖的四季或浓或淡都是美的；西湖美的如西子，西子的美有无限的想象空间：病中紧蹙峨眉的美，身着美衫华服的美，溪边浣纱沉鱼的美……西子或浓或淡都是美，最后从作者坎坷的人生经历，也没有磨灭苏轼对西湖的喜爱对西湖人民的热爱，不论顺境逆境都对美好生活和人生价值不断地追求。这是苏轼人生中的淡妆浓抹总相宜的美。

通过学习，深受启发，深感为人师者的责任与担当。正如张俊萍校长在报告中提出的思考：老师该以怎样的姿态站在语文课堂？

怎样上好语文课？

一.精确的教材解读：通读语文课程标准，通读教参，通读文本。我们才会让课堂教学有的放矢。

二.精简的教学过程。

三.精当的教材融合。

我们要把学生放在课堂的正中央。我们要做的就是唤醒文字，让语文，让经典照亮孩子的心灵，帮助孩子养成好习惯，形成好品质，成就孩子幸福的人生，这或许就是语文应该有的力量吧。