<h3>《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标</h3> <h3>1.模仿：为孩子提供模仿的榜样，对幼儿园的老师起着警示的作用。</h3><h3>2.同化：在环境的潜移默化中对幼儿起着影响作用。</h3><h3>3.强化：对幼儿好的行为给予奖励，外在的奖励要恰当。</h3><h3>4.体验：既是活动的开始，也是活动的结束，是亲身参与和实验，是幼儿学习的重要方式。</h3> <h3>影响师幼互动的原因</h3><h3>1.教师过多的让幼儿消极等待，造成幼儿注意力不集中。</h3><h3>2.幼儿原因。</h3> <h3>让幼儿知道，要通过自己的努力才能得到最好的东西。</h3>