<h3> （三）</h3> <h3> 窗外秋寒方正浓，室内教研在前行。10月16日上午第一节 六（2)班王俊林的示范课，校委领导和全体语文教师参加了活动。</h3><h3> 王老师执教的是《桥》，这是一篇微型小说，课文处处充满着人性之美。王老师紧紧围绕小说三要素展开教学，让人性美在学生心中扎根，升华。</h3><h3> 一、通过谈话导入课题，引导学生迅速走进文本，与文本内容对话，与文本情感共鸣。</h3><h3> 二、通过学生自读自悟，抓词析句，入情入境地朗读，感受情势危急。王老师用巧妙的过渡语将学生的目光聚焦到老汉的身上，引导学生反复读，从老汉的动作，神态，语言中感受老汉的高大形象，让学生由衷地对老汉产生敬仰之情，一位像山一样高大、巍然屹立的老党员形象永远定格在学生的心中。</h3><h3> 三、启发学生想象，顺势而导，情感渲染，引起共鸣。主人公“老汉”舍己为人，用自己的身躯、自己的生命、自己的精神为全村人架起了一座生命之桥！</h3><h3> 整个教学坚持以读为本，以悟为根，以情激情，从而达成教学目标。整节课教学环节自然顺畅，问题设置精炼，重点突出，引导适当；有效利用多媒体，点燃学生学习激情；课堂气氛活跃，师生互动良好，淋漓尽致地体现了高效的课堂教学。</h3><h3> 下午第三节进行了评课，王老师首先阐述了自己的教学设计思路、教学方法的甄选及课后的几点反思，老师们畅所欲言，对王老师的课给予了中肯的点评，同时提出了宝贵的意见和建议。</h3><h3> 李主任总结了这节课的几大亮点：王老师从备课到上课，从学法到教法，从细节到整体，面面俱到，深入浅出，引导学生入情入境，课堂环节紧凑，脉络清晰，教法有突破，理念有创新，值得大家学习。</h3><h3> 王素洁副校长在充分肯定王俊林老师精彩课堂的同时，她这样强调：1、明确而清晰的教学目标是对学生课堂学习结果的预期，也是以学生为主体的教学模式的必然需求。老师们定要紧密结合学情分析，制定合理的教学目标，让每位学生都获得充分的发展；2、语文课堂要让学生朗读起来。老师们不仅要给足学生时间正确地读文本，更要关注学生该怎样读，为什么要这样读，让学生深刻感悟语言文字，体会思想感情。</h3><h3> “名师引领，优课示范，携手同行，方能致远。”此次教研活动不但促进了教师之间的交流，更重要的是为我校语文教师的专业成长和学校教育教学的发展提供了一个更好的契机。每次教研都是一次成长，相信在全体老师的共同努力下，我校的语文教学将走向一个新的高度！</h3> <h3> 采编：李莲香</h3><h3> 审核：刘会勤</h3>