丹桂花开十里香 再探太谷好风光--洛宁县“太谷教学模式”小学英语学科观摩研讨活动纪实

洛阳市瀍河区东新安街小学

学生

教学

太谷

课堂

老师

教学模式

教师

课堂教学

洛宁县

学习

潇潇秋雨新苔绿，

瑟瑟薄凉染枫红。

片片丹心化蝶舞，

依依别绪付秋风。

秋是美丽的，美在一份明澈，天空湛蓝高远，风轻云淡，让大家一起走进实验二小的校园，再一次去探寻“太谷教学模式”的好风光。

　　

　　为了进一步提高教师的课堂教学水平，促进“太谷教学模式”在我县深入开展和推广应用，提高广大教师的课堂教学效能。经局领导研究决定，洛宁县“太谷教学模式”小学英语学科观摩研讨会于2019年10月16日在实验二小隆重举行！

会议由教研室副主任王海芳主持，教研室张金效主任作重要讲话。张主任首先回顾了我县“太谷教学模式”开展的几个阶段以及在实施过程中大家做出的不懈努力，希望大家真正把太谷模式用于教学中，并在实践中敢于创新，使课改之花在洛宁大地结出丰硕之果。

　　研讨会在英语教研员李晓婷老师的致辞中拉开帷幕。

　 这是一场英语教研的盛宴，让我们走进五位骨干英语教师的课堂，一睹她们的教学风采吧！

　　第一位为我们做课的老师是来城关镇西街小学的公品老师，她为我们带来的是外研版四年级上册M2U1 She's reading a book.公品老师用扎实的基本功为我们演绎了她对本节课的理解与思考。

　　人美歌甜的贺圆圆为我们带来的是六年级上册M4U2《My favorite festival is the Spring Festival.》她用学生喜闻乐见的歌曲我和我的祖国导入课题，技惊四座，效果新颖，并顺利引出国庆节进行爱国文化的渗透，利用头脑风暴的方式让学生主动张口说出更多自己知道的节日大大提高了学生的热情，并借机把中西方节日区别练习，整个教学环节如行云流水一般让人意犹未尽，新课先知环节以漂亮的板书和简笔画呈现，最后结课时贺老师又将课文重点句用动人的歌声唱出来，成为了本课的神来之笔再次首尾呼应使爱国歌曲与本课中心巧妙融合，寓教于乐唱响课堂，给听众留下了深刻的印象。

　　赵静洁老师用活动的图片，真实生动，逐步呈现相对应的单词，使两个本来难以理解和记忆的词组快速记住了，多好的创意呀！ 通过多姿多彩的活动中，学生通过猜、说、唱来激发学生的思维，培养学生的创新能力，这不仅是课堂，更是一场趣味十足的party!

赵丹老师为我们展示的是五年级上册M5U1《There are only nineteen crayons.》赵老师的课沉稳大气，思路清晰，环节紧扣。在温故互查环节运用生动的小火箭复习数字，激发学生的学习兴趣，复习扎实有效。新课先知环节则由带着问题看动画入手，整体感知文本，又以小组合作的形式设问导学，文本把握的恰到好处。自我检测环节运用创设情景的方式，让学生在情景中练习课文内容，运用小组角色扮演，有趣生动的练习了本课的重点句型；分层练习环节最为出彩，既体现了练习的精准、精确和精炼，重难点明确突出，又注意练习的梯度，任务目标由易到难，逐步递进，符合五年级整体学生学情。拓展练习则以小短文形式强化了学生的写作能力，对本课内容进行了有效的巩固检测，在不忽略原有知识的基础上进行了整体拔高！

　　程娜老师讲授的是外研版四年级上册M2U1 She's reading a book.新课先知和自学检测环节的过渡阶段利用简笔画将文本直观的呈现在黑板上，让学生在课堂上就能对文本进行输出，这一点很值得我们学习。

评课是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动。我校宋小琼老师、田楠楠老师、张海燕老师的评课生动形象，妙语连珠，全面到位，分析深刻。

　　观摩活动结束后，教研室王海芳副主任对本次活动做了总结，她鼓励大家自己动手开发教学资源，并告诉我们将来技术不会取代教师，但是不会使用技术的教师将被取代，而且还表扬了实验二小的赵丹老师，她在讲课时，能巧妙的把希沃五渗透到教学中，让听课教师们眼前一亮。

王主任还特别提到板书要做到内容美，形式美，书法美，结构美，它是所学知识的浓缩，这五位老师都做到了。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信在王主任以及各位做课教师的引领下，大家定会共同书写小英人的美好篇章!

同台竞技展风采 相互学习抒情怀

洛宁县第二实验小学 杜波

探寻教学真谛 ，奏响课改华章。今天，在县教研室组织下，在我校英语教研员张海燕老师的带领下，我们有幸参加了新一轮的小学英语教学模式培训会。

通过这次的培训会，使我真正认识到课改工作的重要性，只有加强对学生的研究，对课堂的研究，在培养学生良好习惯，培养学生的学习素养上下功夫，才会让课改有效的进行，教学质量、学业成绩得到显著的提升。以下谈谈我对此次培训会的体会：

　　执教的五位老师因材施教，各显身手，为我们呈现了五节各具特色的精彩课堂。大家纯正而流利的英语口语、流畅的教学环节、大量的师生互动、充满欢乐的游戏环节，都给同学们和参加听课的教师留下了深刻的印象。

　　城关镇西街小学的公品老师的课堂呈现给大家的是师生之间既相互尊重又不失和谐的课堂氛围。课前以ch趣味大转盘的方式,不仅调动了学生的学习热情，而且很恰当地过渡到新课的学习内容。每个同学都积极参与，在小小的pk赛中体会用智慧达成的小目标。再次，多媒体也运用恰如其分。最后，用简笔画帮助学生复述课文，使这节课达到了高潮，全方位练习同学的听说读写能力。

实验一小的人美歌甜的贺圆圆为我们带来的六年级上册M4U2《My favorite festival is the Spring Festival.》亲和力极强的贺老师用学生喜闻乐见的歌曲我和我的祖国导入课题，技惊四座，效果新颖，并顺利引出国庆节进行爱国文化的渗透，利用头脑风暴的方式让学生主动张口说出更多自己知道的节日大大提高了学生的热情，并借机把中西方节日区别练习，通过师生互动，生生互动等形式多样的练习层层递进，由浅入深，方式简洁，高效，整个教学环节如行云流水一般让人意犹未尽，新课先知环节设计问题紧扣教学，目标精准，并以漂亮的板书和简笔画呈现，教师全程只做简单的引导，充分调动学生的积极性，紧扣太谷模式的教学思想，思路清晰，重难点突出，最后结课时贺老师又将课文重点句用动人的歌声唱出来，成为了本课的神来之笔再次首尾呼应使爱国歌曲与本课中心巧妙融合，寓教于乐唱响课堂，给听众留下了深刻的印象。

　洛宁县实验二小赵丹老师语言基本功扎实，口语流利，发音准确，整堂课都用英文组织教学，展现出了很强的专业素质。灵活处理教材。赵丹老师深入挖掘教材，有较强的分析、把握教材的能力。在教学过程中，赵丹老师借助卡片、简笔画、录音、电脑等教学用具和身体语言把教学内容以生动、直观的形式呈现在学生眼前，以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础。赵丹老师的最大成功就是感动学生，感染观众。让学生感受到学习的乐趣，在乐趣中健康的成长。这才是我们追求的真谛。我们要在教学实践中不断地学习和钻研，在学习和钻研中不断地进步，在进步中不断地充实自我、提升自我，更好的服务于教学。

　　在评课交流环节，大家各抒己见，教师发言积极敞开心扉、交流困惑切磋教学，纷纷表示在今后的教学工作中将结合小学生的发展特点，合理、科学地运用“太谷教学模式”，充分发挥学生的主导作用，提高教学效率。

　　张海燕老师总结了四位老师的课，她认为几位老师的课教学思路清晰，教学环节衔接过渡流畅自然，教学课件、教具制作精美用心，课堂实施好，创设情景、角色扮演、小组合作等活动体现了“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现了以学生为主体，促进了学生的主动学习，提升了学生的思维品质，课堂气氛活跃自然，教学基本功扎实，突出了语言学科“听、说、读、写”的特点，取得了圆满的教学实效。

　　此次小学英语公开课的学习活动，让我们收获颇多，并为各校教师学习“太谷模式”提供了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，本次活动也为洛宁县小学英语老师们提供了很好的课例，促进了教师的专业成长，包括教学方法、教学理念、教学艺术各方面。最后在教研室王海芳主任的精彩点评下，为下一步的教学指明了方向，有效助推了洛宁县小学英语教育改革发展的步伐。整个观摩会在意犹未尽中徐徐落下了帷幕。

通过这次深度的听课与学习，使我开阔了眼界，领略到了各位英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，同时我也看到了自己的不足以及自己与其他优秀教师的差距，所以我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能跟他们拉近距离，不断进步。

短短一天的学习已然结束，竟有意犹未尽的遗憾。这道“太谷教学模式”的盛宴，带给我的是思想上的洗礼和理念上的更新，越品味道越浓。我会把这次所学慢慢消化，反思自己，尝试创新，实现自我突破，在小学英语之路上不忘初心，砥砺前行！

洛宁县第二实验小学 董晓

2019年洛宁县“太谷教学模式”小学英语学科观摩研讨会在16日上午如期举行，很荣幸有这个学习的机会，从中受益匪浅。 教师从容引导学生探究知识，没有一句多余的话，一直穿行于学生课桌间，巡视检查学生的学习情况。学生紧按学案上的过程，积极探究，或练习，或思考，学生的思维一直处于动的状态中。实现了真正意义上课堂教学的高效，实现了以学生为主体的完美课堂。教师的评价语言中肯，鼓励性语言颇多，既激励了学生回答问题的积极性，又让学生体会到了成功的喜悦。课堂气氛活跃，课堂效果确实高效。俗话说：“台上十分钟，台下十年功。”短短的一节课，不知凝聚了作课老师课后多少的辛劳与汗水。它告诉我们：课堂教学要想高效，就必须有吃苦耐劳的精神，就必须有善于思考、勇于探索、敢于创新的精神。

洛宁县第二实验小学 王晶晶

通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。让我受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜

听课中我发现几位老师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

这次学习给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

洛宁县第二实验小学 蒋亚楠

这次观摩课学习给我最大的感触有以下几点： 1.教师的课堂教学从其走进教室的那一刻起就已经开始。A good beginning makes a good ending. 一个好的开端对于一堂课来说非常重要。教师主动、友好地同学生打招呼，不仅可以唤起学生的注意力，使其为开始上课作好准备，还可以创造一个平等、和谐、愉快的学习氛围, 以保证课堂教学的顺利进行。 2.以“导学案、小组建设为抓手”结合自身实际，将太谷24字教学模式更加灵活的运用和示范。 3.在组织课堂教学时，教师使用的指示语和演示语简洁、清晰并且和蔼、可亲。 4.这次学习深感太谷是一种科学的教学模式，值得我在以后的教学工作中，边学习，边实践，边总结。

洛宁县第二实验小学 焦丹

抱着学习的态度，我于10月16日参加了2019年洛宁县"太谷教学模式”小学英语学科观摩研讨会，聆听了来自县城不同学校的五位优秀教师的展示课，分别从教学设计,教学方法、多样化的活动、句型、对话各方面给我很多启发。

　　五位老师不仅给我们带来了最前沿、最先进的太谷模式英语教学方法和教学理念;她们还对课堂教学模式，课堂教学环节等方面进行详细讲解，使我们深切感受到太谷教学模式使课堂变得更高效，更回归教育本质。同时也让我们在课堂教学中如何发挥学生的主体作用，以学生为中心，正确使用课堂教学技巧等方面带来思考。

　　在学习课文中，创设情景，运用肢体，激发学生想象力和感知力，有效地通过言语、活动、图片、实物等多种手段构建情感生成舞台，运用图片和切合实际的游戏，使学生轻松愉快的掌握了本节课的重难点。

　　我觉得要成为一名真正出色的小学英语教师，不仅需要扎实的基本功，还要有丰富的课堂教学，这样才能保证学生语言学习环境。这一点是我们应该特别注意的。并且，我明白了英语课到底要给学生带来什么，绝不是表面的热闹，而是要让学生能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。

洛宁县第二实验小学 曲兵

10月16日下午，聆听了赵丹和程娜两位优秀老师实实在在的两节课，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻的感受到了她们的英语课堂充满着艺术和魅力。一、教师语言有魅力。当我听着这两位教师的课时，她们的语言亲切和蔼，口语扎实，课堂指令简洁清晰，正是由于她们将语言演绎得充满艺术魅力，才把学生们的心紧紧抓住，兴趣盎然。二、处理把握教材的方法十分独到。两位老师整体把握短语和句子的操练，紧紧围绕教材展开，让学生牢牢掌握了当堂的重点内容。三、太谷教学模式充分贯穿其中。从导学案的设计，课堂教学的每个环节的设计都紧扣太谷教学模式，让我感受到了更加高效的课堂。这次听课学习对我来说是一次提高，也是促进。短短的半天时间，我感悟到了她们课堂的朴实、扎实、求实，感受到了她们对英语的热情，感受到了她们对教法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对教学目标的准确落实，也感受到了她们对学生发展的全面关注。在以后日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

洛宁县第二实验小学 雷利娟

10月16日下午，聆听了赵丹和程娜两位优秀老师实实在在的两节课，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻的感受到了她们的英语课堂充满着艺术和魅力。一、教师语言有魅力。当我听着这两位教师的课时，她们的语言亲切和蔼，口语扎实，课堂指令简洁清晰，正是由于她们将语言演绎得充满艺术魅力，才把学生们的心紧紧抓住，兴趣盎然。二、处理把握教材的方法十分独到。两位老师整体把握短语和句子的操练，紧紧围绕教材展开，让学生牢牢掌握了当堂的重点内容。三、太谷教学模式充分贯穿其中。从导学案的设计，课堂教学的每个环节的设计都紧扣太谷教学模式，让我感受到了更加高效的课堂。这次听课学习对我来说是一次提高，也是促进。短短的半天时间，我感悟到了她们课堂的朴实、扎实、求实，感受到了她们对英语的热情，感受到了她们对教法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对教学目标的准确落实，也感受到了她们对学生发展的全面关注。在以后日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

洛宁县第二实验小学 吉利锋

金秋十月,正是收获的季节,在这美好的季节里,我有幸参加了县教研室组织的“太谷模式”小学英语教学观摩研讨会。在研讨会上，我认真聆听了几位英语老师的精彩做课，首先给我的感觉是这是真实的课堂，没有一点作秀的痕迹。无论是老师，还是学生，完全沉浸在课堂氛围中，学生在老师的指引下合作交流互动，她们把课堂还给了学生，学生才是真正意义上的课堂主人。无论是哪个环节，如温故互查，自我检测、分层训练等都是学生一直在讨论、回答和互动，他们的小组合作是真真正正地在合作。这才是真正意义上的高效课堂，真正实现以学生为主导的课堂。其中给我印象最深的是赵丹老师讲的There are twenty-one crayons.这节课，在老师的引下，学生竟然能熟练运用There is/There are ...句型把美丽的公园描述得淋漓尽致，真正体现了学生对所学英语语言的综合运用能力。

　　一个人可以走的很快，但不能走得很远，只有一群人才能走得更远！长风破浪会有时，相信在教研室的引领下，我们小学英语人且研且思，定会走得长长久久，踏出片片繁华。

　　只思不行，无异于在象牙塔内闭门造车；只行不思，即便走得再多终究还是原地踏步。好行者无疆，好思者不止。让我们都能成为一个行者，步履轻松走在教育的路上；让我们都能做一个思者，带着我们总结的经验，成功的感悟，一路前行!相信课改之花🌸一定会在洛宁教育这片沃土上结出丰硕之果。