<h3>“我们在梧桐树下等你”！</h3> <h3>仪式感一定要有的，这是一种积极的生活、学习态度！</h3> <h3>上午的课程由上海TALS中心、上海师范大学王洁教授主讲，主题是《PISA与上海基础教育改革创新——兼谈优质教学与教学研究》。</h3> <h3>你是不是也和我一样，第一次听说PISA（披萨）？孤陋寡闻的我赶紧在老师讲课之前找度娘帮忙普及：这是国际学生评估项目的缩写。大家一起来涨姿势吧！</h3> <h3>它测试的对象是15岁的中学生。目前我们中国与国际接轨、参与过测试的有上海、北京、广东和江苏四省市的学生。咱广西，加油吧！</h3> <h3>它关注的不仅是学生的学习成绩，更关注学生的学业成就。其决定因素有社会经济、家庭背景和教师。</h3> <h3>测试科目有阅读、数学、科学。这三门课可要从娃娃抓起啊！</h3> <h3>PISA定义的阅读素养，指的是学生为实现个人目标，以形成个人知识和潜能及参与社会生活为目的，对阅读材料或文本理解、运用和反思的能力。这跟我们一般的阅读（文学欣赏）有所不同。，其内容分为四类：为个人应用而阅读，为公共应用而阅读，为今后工作应用而阅读，为教育（继续学习）而阅读。</h3> <h3>我们来认识“优质教学。”</h3> <h3>这其中的三部曲，我们语文课也是经常用到的。</h3> <h3>气质优雅的王洁教授，她的课讲得很高深，专心性很强，大家听得似懂非懂，也许都是处于“山不是山，水不是水”的状态？但是我想：得语文者得天下，得阅读者得语文。身为语文老师，我们一定要重视学生的阅读，努力培养学生的语文素养，让学生学会语文，提高运用语文的能力。对此，你有哪些质疑和思考？</h3> <h3>下午，老郭的课。郭宁伟，松江教育局基教科科长、上海市德育特级教师，有“最浪漫的班主任”美名，人称“德育鬼才”。</h3> <h3>报告主题：《挖掘整合资源、做一名有创意的德育工作者》。在欢乐中开始了自我介绍：精通书法、做过婚礼司仪、家庭教育讲座、大型活动主持人……似乎样样精通！</h3> <h3>他是挖掘整合资源的高手！</h3> <h3>他的创意无处不在！</h3> <h3>“祝福高考”系列创意秀，可以用“精彩纷呈”来形容。有做大片风车的…</h3> <h3>有挂绘画床单的…</h3> <h3>有折纸鹤的…</h3> <h3>有做祝福贺卡的…</h3> <h3>连每一个井盖都是教育的好资源！</h3> <h3>这一系列都创意，有没有让人觉得他是脑洞大开呢？从一件事、一堵墙、一床单、一风车、一纸鹤等事物中转化为教育的契机，让每个德育活动充满仪式感，让孩子们在各种各样的活动中展示不同的能力，感受到活动的意义，从而获得无尽的能量！老师在孩子的心中是神一样的存在啊！</h3> <h3>“德育鬼才”确实太有才了！身边的老师和学生们，都以他为榜样！</h3> <h3>柚子系列活动，让孩子们在快乐中学会“自育育德”。从学生年年偷柚子，到现在的年年举办柚子节。学生的转变让我们感悟反思：要将学生的真是感受放在第一位，将学生的成长需要放在第一位，将学生的自我教育放在第一位。</h3> <h3>这样，我们的教育才更有效，才更成功！</h3> <h3>柚子文化，让我们大开眼界。</h3> <h3>柚子文化的成功在于：与“自育育德”办学理念相结合；与学生课题研究相结合；与艺术创作相结合；与阳光体育相结合；与校园文化传承相结合；与放飞理想信念相结合。</h3> <h3>我们身边，不也是有许许多多这样的“柚子”吗？只是我们会不会用，想不想用。</h3> <h3>做班主任，要有“从一粒沙见到整个大海”的慧眼，有““从一行字品出背后的文化”的味蕾，有从“一件事感受到今天的世界”的胸怀，更要有将这些文化和资源科学巧妙进行整合和利用的智慧和能力。</h3> <h3>听了一下午，也笑了一下午。这样的讲座人人喜欢，他用诙谐幽默的语言，展现了他的非凡睿智，从身边一个个感人的教育案例，生动地诠释了学校德育工作不仅有深度和广度，更是有温度和光度。老郭不愧是“鬼才”！</h3> <h3>推荐班主任阅读。</h3> <h3>明天，梧桐树下再等你！</h3>