锡市九校语文教师学习同频教研 ——“低年级识字与阅读教学的有机结合”活动

锡林浩特市第九小学

10月15日上午，锡林浩特市第九小学一——三年级全体语文教师齐聚一堂，共同学习由内蒙古自治区组织的同频教研“低年级识字与阅读教学的有机结合”活动。        首先，由呼市北垣小学魏巍老师执教人教版二年级上册6 《一封信》第二课时教学观摩，魏巍老师用富有感染力的表情，充满诗意的语言为我们带来了一场别开生面的课堂体验。魏老师的教学设计犹如行云流水一般自然流畅。教学内容丰富多彩，饶有趣味。其实这都是在激发学生的学习兴趣，给学生步步搭梯，循序渐进，引导学生在语文的王国里不断创新。        课后，魏老师进行说课。魏老师认为：好的课堂应该是简单、扎实、有效的课堂。真正的好课应该把识字写字和阅读有效结合。低年级，识字写字是核心任务。要字不离词，词不离句。要把字词带入文境，在语境中识字。        随后，张颖慧教研员进行了微讲座《运用教材，趣味识字，有效阅读》，张教研员认为识字教学注意分散与集中相结合，识字方法要多样性、层次性、趣味性，并且不脱离语境。        最后，参与活动的董静教研员和陈慧教研员将听课后的感受与大家进行了交流。对魏老师的课给予了很高评价。董静教研员鼓励教师们选择恰当的方法，有效识记生字。比如利用字理识字，利用物体识字，利用直观图像识字，事物归类识字，生活中识字等等。陈慧老师则基于儿童心理发展的识字教学进行了讲解，她认为一年级学生要从孩子的心理发展特殊性入手，首先解决记忆问题，低年级学生记得快，忘得快。必须要激发学生的识字兴趣。其次，要在生活中识字和多次复现生字，避免枯燥练习，来强化学生的记忆。        通过一上午的《低年级识字与阅读教学的有机结合》学习，锡市九校老师们了解了识字与阅读教学的重要任务是：1.抓词抓句，指导读文。2.抓典型句式练表达。3.创设情境，贯穿始终。4.开放式设计，顺学而教，无痕教学。5.将学生从课内引向课外，引向生活。同时也明白了语文课的低年级识字与阅读教学必须要扎扎实实的教，富有情趣的教，整个课堂才是真实的。