借力优质名师资源，提升教师教育智慧—2019年西安市幼儿园骨干教师技能提升培训项目（第四期）简报2

Cathy🎀

        少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明。

                                ——汉·刘向《说苑·建本》

        冷雨霏霏，嗅着深秋的气息，2019年10月15日，西安市幼儿园骨干教师专业技能提升培训项目第四期培训班开启了第二天的学习。 为了开阔教师视野、不断提升教师个人的专业化水平，今天的学习主要从幼儿园半日活动设计和《幼儿园教师专业标准》解读两方面进行。 保教并进  优化日常

         上午陕西省碑林教师进修学校名师、陕西省学科带头人张九英老师，为我们分享了《基于儿童发展为核心的幼儿园半日活动的设计》，强调各环节要以儿童发展为核心。

        张老师首先以《幼儿园教师专业标准（试行）》为引，通过教师专业技能大赛的要求，对幼儿园半日活动设计进行了解读。

        以大量详实的资料和实例为主线，带领老师们思考和分析，对晨间活动、生活活动、集体教育活动、区域活动、早操活动、户外活动六个方面进行详细的阐述，提高了教师对幼儿园半日活动设计的认识和理解。

        一上午的学习，对我们来说是一场精神的盛宴，为今后的学习和成长指引了方向。 专业成长  任重道远

        面对日新月异的教育教学形势，熟悉政策导向，紧跟政策发展是教师专业发展不可或缺的重要板块。《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对幼儿园教师专业素质的基本要求和实施教育教学行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，也是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。熟悉幼儿园教师专业标准更有助于提升教师的专业素养。

        什么是专业？

        幼儿园教师是专业人士吗？

        幼儿园教师的专业水平体现在哪些方面？

        于玲老师从《幼儿园教师专业标准（试行）》的出台背景、具体内容、实施与建议以及基本特点等五个方面进行了深入解读，并重点强调了《幼儿园教师专业标准（试行）》的结构与内容。在讲解的过程中，列举了一系列幼儿园教学活动中的鲜活案例，使学员们对学前教育专业知识有了更为深刻的理解。于老师的专业风范，敬业态度深深打动了在场的每一位教师。

 

        深入浅出的讲解，使学员们进一步明确了《幼儿园教师专业标准（试行）》的核心价值，为我们的进一步提升指明了学习与发展的方向，同时也增强了我们对学前教育专业的自豪感、责任感和使命感。在讲座即将结束之际，于老师用一个短视频激发了学员们对于教师这一身份新的思考，鼓舞每一名教师不断创新，不断改进，以更加专业的姿态面对孩子。

        老师们听有所得，学有所感，记有所悟，更让大家对以后的工作有了信心，从“心”出发，寻找着成长的方式，也寻找到“心”的归宿。

如果我能拥有天堂的锦缎，

以金色与银色的流光织就，

用夜的深蓝，昼的浅淡

和一片柔和的暗黑嵌绣，

我会把它轻铺在你的脚下：

可是我，一无所有，除了梦；

于是我把梦铺在你的脚下；

轻些儿踩，因为你踩着我的梦。

                                                     ——叶芝