海南省幼儿园新入职教师规范化培训

嘉积镇中心幼儿园温泉分园

幼儿

游戏

儿童

幼儿园

孩子

活动

学习

观察

自主

语言

一.你了解幼儿？

　　（一）如果让你讲一个“儿童”故事，他/她是什么样的？

　　（二）讨论0—6岁儿童各个方面的发展特点：

　　认知（思维）发展：

　　九大敏感期（蒙特梭利）：

二.做最美的幼师，成就最好的自己

目录

早期经验对社会性，人格发展的重要影响。

　　对于幼儿教师，爱是什么？

　　最美的幼师。

　　我们共同承诺。

三.看见儿童，找到课程

　　儿童游戏中的特点：喜欢挑战、喜欢变化。

　　尊重儿童、相信儿童、支持儿童。

幼儿园的游戏：

1.自主游戏

儿童自发、自由、自主玩出来的游戏（角色游戏、建构游戏、表演游戏）

2.老师设计的游戏

根据年龄特点和阶段目标（集体游戏、规则性的游戏）

自主游戏材料：

1.生活中随处可收集的材料

2.支持、开发幼儿自己制作的材料

四.《纲要》与幼儿自主游戏的发展

　　熟读《3-6岁儿童发展指南》发现儿童，观察儿童，理解儿童。

　　如何让儿童在自主游戏中的得到发展。

　　小结：在自主游戏环境创设中，要依据指南中提出的：“以幼儿为本”的理念，去发展儿童。

　　3-6岁儿童各个阶段的基础技能掌握目标。

　　自主游戏的分享不但要及时幼儿发展，还要考虑幼儿长远发现。

五.《指南背景下的幼儿园美术活动》

　　（一）当代艺术家达明安•赫斯特（英）作品触动人心，拉近观众与作品的距离。

　　（二）如何读懂孩子的画？

　　孩子的作品从抽象到具体，有些艺术家的作品从具体到抽象。

　　孩子善于用绘画表达自己情感。

　　2.绘画是孩子们成长的一种发展语言。

　　3.绘画是孩子们个性展示的表现语言。

　　4.绘画又是孩子情绪情感的抒发语言。

六.幼儿园健康领域活动设计与组织指导

　　（一）健康领域的总目标与活动内容。

　　（二）幼儿园健康教育活动的设计与指导。

　　（三）幼儿园体育活动的设计与指导。

七.幼儿园《社会领域》要点解读

　　1.模仿：为孩子提供模仿的榜样，对幼儿园的老师起着警示的作用。

2.同化：在环境的潜移默化中对幼儿起着影响作用。

3.强化：对幼儿好的行为给予奖励，外在的奖励要恰当。

4.体验：既是活动的开始，也是活动的结束，是亲身参与和实验，是幼儿学习的重要方式。

　　让幼儿知道，要通过自己的努力才能得到最好的东西。

八.幼儿园语言教育活动的设计与实施

语言的本身不是我们的目的，语言的目的是运用、交流沟通。

　　语言的本身不是我们的目的，语言的目的是运用、交流沟通。

　　表述角度要统一。

　　目标设计要具体。

阅读绘本前，先让幼儿了解封面、封地。

九.幼儿园音乐教学活动的设计与组织

　　幼儿园音乐活动的内容。

　　1.必须要有明确的学科目标和学习目标。

2.人格：身心健康、正能量，和身边的人和谐相处。

　　引导孩子获得良好的学习品质，学习品质是人可持续发展的重要品质。

1.观察模仿学习：你要学的和我做的一模一样。

2.探究创造学习：和别人不一样的。

3.合作分享学习：你学我，我学你，我从别人那里能获得什么，我能给别人什么。

4.反思评价学习：带着思考，反思的前提是有问题意识。

故事的目的是创设情境，最有助于孩子学习的方式。

动作的作用是解释故事，帮助孩子学习和感受音乐。

其他，做了一些动作的变化，躲的路线变化，人际合作。

1.图谱的方式解释故事

2.找光头强的游戏，倾听、练习

3.反思，修复地图

4.娱乐放松游戏，骑马环节

十.儿童行为观察分析与指导

　　内容概略

　　（一）为什么观察？为什么要对行为观察？

　　（二）.行为观察的概述。

　　（三）.观察及行为观察的实施。

（四）. 教师观察要注意的问题

十一.幼儿园教育活动评价

　　教育评价先要实事求是地了解Ta是什么样，才能评价Ta的价值好坏。

评价：判断的依据是什么，评判的标准是什么。

• 培养良好的学习品质。
• 培养孩子的感受能力。

• 高结构活动：集体活动
• 低结构活动：自主游戏

十二.带你走进备课之旅

• 通过一节课你想体现的价值、孩子能获得的价值就是你所输出的教学思想。

• 梳理教学理念

• 遵循幼儿发展的特点

• 筹备是带有思考的全方位的准备。教学活动的筹备，从开始到结束的全部过程，要慎重的对待每一节课。

• 教孩子三年，享孩子终生发展的未来。

先看目标，根据自己的理解去审视，是否符合我的孩子，它能让孩子得到什么样的发展。

从儿童学的角度上表达，而不是从教师教的角度表达。

十三.《指南》背景下科学活动设计与指导

　　幼儿科学学习的价值取向。

• 请幼儿、家长一起收集。

• 图片内容要突出，是真实的事物，图片清晰、足够大。

• 哪些课可以让孩子直接接触大自。

生活活动

• 入园问好：礼仪小标兵、签到（写名字、写时间）、家长代表参与幼儿晨检。

• 盥洗：餐前洗手（值日生检查），餐中主选食物，餐后桌面游戏（绘画、折纸、拼插玩具）、听音乐入座、点名。

• 签到谈话：签到的方式、签到遇到的问题。

教师学习心得

结业典礼