<h3>1</h3><h3>书本</h3><h3>文/李书畅</h3><h3><br></h3><h3>书本真神奇</h3><h3>我们在书里</h3><h3>看书要把心用到书里</h3><h3>我们要像书里面发展</h3><h3>这样才能长大不后悔</h3><h3>2</h3><h3>彩灯</h3><h3>文/李书畅</h3><h3><br></h3><h3>彩灯圆圆</h3><h3>彩灯亮亮</h3><h3>每天晚上</h3><h3>你都来帮忙</h3><h3>帮我读书学习</h3><h3>是我学习的好榜样</h3> <h3> 今天下午下过第二节课，孙子兴冲冲地说：“奶奶，我写了一首诗！”说罢，递给我他的小本子，本子上，除了题目《书本》是汉字，其他的内容全部是汉语拼音写成。我读了读，感到十分惊讶！我从没教过孩子学写过诗呀！我突然醒悟到，孙子第一首诗的诞生，源于另一个小孩的启示。</h3><h3> 昨天晚上，我打开手机，浏览濮阳市“新概念快速作文教师培育”群里老师们的文章，突然看到一个写着“绿豆”的公众号链接，仔细一看是刘丽锋老师的公众号。刘老师经常往群里分享她的《刘丽锋教学故事》，我很欣赏她的文章，朴实，清秀，而又充满真情。</h3><h3> 打开链接，里面是《绿豆》的<span style="line-height: 1.8;">小诗，稚嫩的小诗是这样写的：</span></h3> <h3>绿豆</h3><h3>青青绿豆种土里，</h3><h3>小苗长成大豆秧，</h3><h3>结了绿豆煮豆汤。</h3><h3>青青绿豆放水里，</h3><h3>结了豆芽炒菜吃。</h3><h3>豆秧长弯像小船，</h3><h3>豆芽竖横像路灯。</h3><h3>夏天温暖秧芽长，</h3><h3>豆秧长在土里面，</h3><h3>水瓶给他浇水喝。</h3><h3>豆芽长在水里面，</h3><h3>水里游泳真快乐！</h3><h3>大家夸它真神奇</h3><h3><br></h3> <h3> 小诗的后面有刘丽锋老师的几句评语，评语是这样的：<span style="line-height: 1.8;">这是一个七岁孩子的即兴作品，我只负责记录，没有改动一个字。这样的句子全部是因为读了一本《妈妈，买绿豆》的书，并且自己亲自栽培了绿豆，结出了丰硕的果实。</span></h3><h3>创作来源于生活，生活因创作而更加有趣！</h3> <h3> 读了之后，我十分感慨，立即在留言处写了一句话：这七岁的孩子真了不起！然后我把这首小诗给正要上床睡觉的孙子反复读了两遍，并且赞不绝口地说，这孩子跟你一样大，竟然能写出这么好的诗啦，真了不起！”</h3><h3> 孙子停了好一会儿，转着他那一双大眼睛笑着说：“奶奶我也能写一首诗，我正在想着呢！”。当时，我漫不经心，没把孙子的话当真，认为他是随便说说罢了。</h3><h3> 没想到，孙子经过一番酝酿之后，真的写出了他由生以来的第一首诗。诗还很大气，特别是“发展”一词，用的不像一个七岁孩子的语言，但它确实是孩子自己的心灵创造。我为孙子感到骄傲。尽管他写的并不好，只是一般的陈述，但他心里有了诗意，有了诗的萌芽。一听到夸别的孩子能写诗，他就尝试着去想，去编写，这种不甘落后的精神和态度，很值得我高兴。写诗虽然不能展示一个人的才能，但最起码能美化一个人的心灵，提高一个人的精神素质，改变一个人对世界的看法。诗，能让人以微笑来淡化生活的风雨，以音乐来净化外界的噪音，以乐观的心态接纳人生的一切。</h3><h3> 看起来，我平时默默不闻地写诗行为，在潜移默化中影响了孩子幼小的心灵。另一个远方的小天使又无意中激发了他创作的热情。</h3><h3> 今天晚上，在我的鼓励下，他看着天花板上的彩灯又脱口编出了一首诗，我赶紧用笔记录了下来：</h3><h3> 彩灯</h3><h3>彩灯圆圆</h3><h3>彩灯亮亮</h3><h3>每天晚上</h3><h3>你帮我的忙</h3><h3>帮我读书学习</h3><h3>是我学习的好榜样</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> </h3>