先知后行 深入浅出——记赣州市滨江第二小学10月统编教材研讨活动

章贡区第二小学二8班

教材

统编

老师

年级组

活动

研讨

教学

学习

语文

收获

　　金秋十月是收获的季节。收获金黄，收获火红，收获翠绿，收获希望。

赣州市滨江第二小学将9月开展的统编教材主题培训与学校10月水润课程系列研讨活动相结合，开展了10月“先知后行，深入浅出”为主题的统编教材课堂研讨活动。

活动通过校内名师示范课以老带新，年级组集体备课互通互进，全区教研和网络学习以学促教三种形式，提升校内教师教育教学水平。老师们学习、探索、研究、实践，丰富自己的教育理念，寻找统编教材中教学的方法与策略。

一、校内示范课以老带新

　　1. 研读教材 ，明确思路

　　从一年级开始启用统编教材到今年秋季的全面铺开，学校领导和任课教师，有欣喜、有困惑，期间章贡区教研室组织了不同形式的培训和教研活动，学校层面从校领导开始到每一位老师，认真研读教材、明确教材编写思路、领会教材的教学思想，通过不同形式开展了全员培训。各年级组老师通过理论知识达标过关检测和学习资料交流研讨活动，对统编教材理论进行地深入的学习和研究。

2. 勇于思考， 敢于尝试

在新教材的使用中，老师们有实践、有思考，有欣喜、有困惑 ，如“低年级随文识字度的把握”“略读课文的教学模式的建构”“新教材下的口语交际教学的传承与发展”等。基于低段和中段在研究中的困惑，组织了有针对性的课例研讨活动，尝试探索新课型、新版块的教学模式。

3. 反思研讨 ，明确方向

课后授课教师结合研究主题及自己的教学情况进行反思。学校领导和全体老师从教材解读、课堂模式、教法学法、小组合作、学生活动等方面进行了交流探讨。

二、年级组集备互通互进

　　在课例呈现背后，年级组老师们不断改进教学方案，以达到最佳效果。在讨论过程中，老师也是向他人学习的过程，取他人之长，补自己之短，有效地避免了老师备课的不足之处，并结合团队的力量，将统编教材的教学理念渗透课堂关键环节，不断改进创新，在多次尝试和完善中互通互进。

三、区研与网学以学促教

1.全国小学语文“大单元课型展示”网络学习活动

　　本次网络培训会采用分年级组集中观看的方式，通过网络线上学习，教师们正确理解把握了统编教材的新思路，对统编教材有了全新的认识，同时对今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到了很好的指导作用。

2.章贡区一二年级统编教材使用和推进小结会学习活动

　　在区教研室扎实有效为期几年的统编教材培训活动开展以来，身为教师的我们看到了长治教科研的未来和希望，让我们这支年轻优秀充满活力的章贡小语团队在全国统编教材普及伊始，有了前进的动力和方向，我们感到是无比的幸运和欣喜。

　　通过本月统编教材的研学活动，老师们充分认识了统编教材的重要思想价值，准确把握统编教材的编写原则和总体思路，全面落实立德树人的根本任务，为老师们专业成长提供了良好的发展平台。作为一线的语文老师，老师们努力开发，充分利用语文课程资源, 开展丰富多彩的语文实践活动。如何利用好这部教材，使教材真正为学生服务，并不断提高学生的语文素养，是我们不断努力的方向。

这就是我们与统编教材的故事。

未完，待续……