鱼山镇中心幼儿园开展【科学公开课观摩活动】

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为了提高教师的业务水平，加强教学研究，促进教师间的相互交流，互相探究，共同提高，按照计划安排，我园于10月12日和14日进行了“鱼山镇中心幼儿园科学领域公开课观摩活动”。

幼儿园科学教育活动是教师引导幼儿对周围科学现象产生兴趣、鼓励幼儿运用各种感官进行科学探究、指导幼儿获得相关解决问题的能力的过程,教师的有效提问就是打开幼儿科学探究兴趣的引路石和敲门砖。

每一位教师都能认真钻研教学、备课、准备教具，写好教案，认真上课，使听课的老师学到了不少经验。

周丽娜老师的《动物的超级本领》

兴趣是最好的老师，整个活动气氛轻松愉悦，周老师的教学思路清晰，语言流畅，激发了幼儿的探索欲望。

本节活动内容与孩子们最喜欢的小动物有关，能够吸引幼儿的注意力。在活动中幼儿积累了一些有关动物知识，能够表达完整，调动了幼儿的各个感官，能让幼儿仔细观察，细心发现，大胆地说，真正做到让幼儿在“玩中学、学中玩”。

巨建迎老师的《月亮的变化》

巨老师的语言精炼，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，活动中给予孩子发表想法的机会多，鼓励幼儿表达自己的意见，与同伴交流，获得学习的主动权。巨老师能够结合生活实际，从月牙到月圆，讲的清晰明了，让幼儿理解了月亮变化的规律，并鼓励幼儿去探索，激发对科学的兴趣。

姜文华老师的《奇妙的电池》

姜老师设计本节活动是非常的用心，奇妙的电池源于幼儿的生活，幼儿的玩具、家用小电器很多都要用到电池，老师通过让幼儿玩一玩、试一试的方式来探索电池的奥秘，从而了解了电池的种类和用途，知道电池有“＋、－”两级，达到了教学目标。

师翠老师的《摩擦起电》

师老师从魔术师引入活动主题，从一开始的操作失败到成功的把碎纸屑吸起来，一下子把孩子们的兴致激发起来，那种想要试一试的欲望瞬间提到了最高点。

崔佳佳老师的《小动物怎样长大》

崔老师制作的多媒体课件运用恰到好处，制作的课件直观、形象，尤其是小狗宝宝出生的过程，把幼儿直接带入到了课件中，百看不厌，针对幼儿年龄特点，崔老师改变以往运用枯燥乏味的科学图片进行说教的现象，效果非常的好。

张静静老师的《小动物怎样过冬》

本节课非常受孩子们喜爱，动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。幼儿怎样过冬？在最后环节，幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式，送他们到过冬的地方，说明孩子掌握的还是不错的。

杨婷妹老师的《奇妙的电池》

同课异构是“仁者见仁、智者见智”的话题，大家对活动设计都有自己独特的想法，同一节教学活动，呈现出来的效果确是不一样的，杨老师和姜老师分别对这节教学活动进行个性化的设计，呈现方式多样，教学方法的设计和教学策略的运用都各具特色，老师们各显神通，根据自己的教学经验、知识背景、情感体验，向大家展示了自己的不同教学风格。

张茹雪老师的《有趣的溶解》

张老师准备的非常充足，设计的很用心，整节活动都是让幼儿自主的去探索，发现事物的变化过程，从能够溶解的物品到不能溶解的物品，通过观察——比较——实验——再观察，找出答案，从而让幼儿掌握的更加深刻。

整个活动通过让幼儿玩一玩，说一说来发展幼儿的思维，激发幼儿的求知欲，培养幼儿对探究活动的兴趣。

张晨晨老师的《小手摸一摸》

幼儿对周围事物充满了好奇,什么都想看一看、摸一摸,对科学活动十分感兴趣。

张老师能从幼儿的年龄特点出来，让幼儿在玩的过程中探索新知识，整节课幼儿情绪高涨，兴致勃勃。

翟召霞老师的《糖宝宝不见了》

翟老师通过小律动导入活动主题，注重活动情境的创设，为幼儿营造新奇、有趣的活动氛围，翟老师每个环节衔接的很好，能抓住活动的重难点，在整个过程中能给予孩子比较充分的自主探究机会，让幼儿在活动中得到提升，真正让幼儿在“玩中学、学中玩”。

卢欣欣老师的《帮水宝宝搬家》

小班的孩子对水有浓厚的兴趣，她们对水真的是百玩不厌，卢老师设计的本节活动孩子非常喜欢，通过合作，齐心协力帮水宝宝搬家，不仅玩的开心，从而也接受到了新的知识。

张红岩老师的《神奇的海绵宝宝》

海绵宝宝是小班幼儿年龄阶段非常喜爱的动画人物，张老师通过让幼儿摸一摸，捏一捏来感受海绵的变化形式，为了就是让幼儿通过感触，来了解海绵的吸水性以及海绵在生活中的利用。

张老师的精心设计、准备、活动引入新奇、有趣，充分考虑到幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣为出发点，幼儿更乐于接受。

姜婷老师的《木耳变变变》

姜老师在本节教学活动中，让幼儿运用多种方式，体验木耳的不同变化，感受快乐，在探索中感知木耳在水里泡发后的有趣现象，愿意动手尝试玩泡发实验，激发了幼儿对科学探究的兴趣。

曲苗苗老师的《糖宝宝不见了》

通过“同课异构”的教学尝试，不仅给教师提供了丰富多彩的专业盛宴，更重要的是，通过这样的活动让大家深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力。

曲老师和翟老师的同一节教学活动，设计的过程各有特色，风格也是各有千秋，让听课的老师收获很大。

教师在评课中富有针对性，教师们善于指出活动组织中存在的教学策略问题，同时也指出一些有效的建议、要求。

幼儿园科学活动的成功开展，需要全方位的重视和培养，它需要一个循序渐进，不断探索，不断总结，不断积累的过程。对教师，对幼儿，对幼儿园都是一个挑战。本次的教研观摩活动是一个契机，它让教师们知此知彼，了解了科学活动教学中存在的问题，从而也知道了自己今后该改进，该努力的方向。