《再次相聚，重燃激情》 ---送教安乐 示范小记

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教学

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学生

武冈市

数学

我们

安乐

一堂

数学课

十月中旬，尾随一阵微风，潸然而来，微凉的露珠，群叶舞作一片圣洁的繁华，我们与您心相连。

10月15日，我们再次相聚，相聚在武冈市安乐中心小学培训点，共同学习。

市教师进修学校肖主任带着一份对培训团队的热情、一份对培训工作的热爱、一份辛勤、一份付出......主持今天的活动。

安乐中心小学夏书记对来到这里的领导、老师们表示热烈欢迎和衷心祝福。

她通过短片，带领我们走进安乐中心小学发展历程，很温暖、很贴心。

陆先辉校长：实验小学副校长，高级教师，省级专家库后备成员，小学数学工作坊坊主，项目组首席专家。

此刻首席培训师陆先辉校长就主题聚焦发言。

偌大的武冈，我们相遇了，是一种幸运；庞大的教师队伍，我们能在一个团队，是一种缘分。人的一生中会遇到很多的人，他们都会陪你走过或长或短的一段生命旅程，就像夜空中的繁星，有的只是一瞬而过，像流星；有的却是无论当你何时仰望天空的时候都能找得到，像恒星。我们的相遇，如流星般珍贵；我们的缘分，如恒星般永恒。愿我们在这个大家庭里收获知识、收获快乐、收获成长、收获希望！

陆校长为我们带来微讲座--《如何观课评课议课》。

评价一堂好课的标准：扎实、充实、丰实、平实、真实。

一堂好课应该是一堂有意义的课，应该是一堂有效的课，应该是有生成性的课，应该是常态下的课，应该是有待完善的课。

此刻为我们授课的是武冈市展辉学校的罗烨老师，罗烨老师勤于学习，勤于钻研，语言亲切，温柔可爱。

她正在用她的耐心、她的亲切、她的独具特色的教学风格为安乐中心小学三年级2班的可爱的孩子们授课！

【今天我当小老师】

｛我的课堂我做主｝

整堂课充分体现了以学生为主体，而教师转变成学生学习的合作者，学生学习的引导者，学习活动的参与者。

罗烨老师在讲授《整十、整百数除以一位数的口算》教学过程中，让我想到了诗人臧克家曾为斯霞写的一首诗：
一个和孩子长年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人，她自己的心也必然感到温暖。

此时，武冈市思源实验学校的杨靖老师为我们带来了一堂生动形象的教学示范课--《小数乘整数》。

杨靖老师敢于打破常规，善于反思，导入新颖接地气，安乐中心小学五年级2班的孩子们纷纷被她的课堂所吸引！

杨靖老师的《小数乘整数》课堂，既强调教师教的重要性，也强调学生主动学的必要性，教师与学生的互动，不仅生动了课堂，更让教学充满了生机，让学生充满了学习的活力。

窗外透着丝丝凉意，室内的我们热情似火，我为家人们的学习热情所感动、所鼓舞！

武冈市东方红小学张瑶函老师为学员们带来微分享《怎样用手机制作文档、PPT和美篇》，图文并茂，视频解说，章节小结，把操作方法讲解得具体透彻。

瞧！班主任还带领着我们养生，锻炼身体，活动筋骨。我们动起来，我们乐起来。祝愿我们身体安康！

说课是教师的一项基本技能，每个教师在其职业生涯中都会接触到说课、都需要说课。

两堂精彩纷呈的示范说课，突出了教学理念，诠释了教学思想，体现了教学能力，展现了教学境界，展示了演讲才华。让我看到了两位培训师不仅优秀而且年轻。

分组研讨环节，学员们你一言我一语，热闹非凡，热情四溢！

钟敏老师：红星小学数学骨干教师，连续3年国培计划送教下乡小学数学培训师，连续4年获得武冈市教学比武特等奖。

钟敏老师的评课议课风格古朴典雅，每一句话温文儒雅，犹如微凉风中的一丝温暖。

一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是关注数学，抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中真正体验到数学，乐学、爱学数学。

各组学员们代表本组纷纷发言！

毛小波校长：法相岩中心小学副校长，高级教师，省级专家库后备成员，邵阳市小学数学骨干教师。

毛校长的评课议课风格独特特色，风格简约，一针见血，恰到好处。

一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂。

一个人走得快，一群人走得远。和优秀的人在一起，优秀跟随而来；和高手在一起，就会慢慢成为高手；和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和进取的人在一起，行动就不会落后；和谁在一起，直接影响你成为什么样的人。让我们在这个大家庭里走得又远又快！