<p></p><h1 style="text-align: center;"><b>幼儿·保教知识与能力</b></h1><br>单选题<br>1.在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用()<br><br>A.基本不变<br><br>B.越来越大<br><br>C.越来越小<br><br>D.始终很小<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】B<br><br>【解析】思维与语言是密不可分的,语言中的词都是对事物一般属性和联系的概括。<br><br><br>2.儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是()<br><br>A.口头数数按数取物给物说数掌握数概念<br><br>B.口头数数给物说数按数取物掌握数概念<br><br>C.按数取物口头数数给物说数掌握数概念<br><br>D.按数取物给物说数口头数数掌握数概念<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】B<br><br>【解析】儿童的数概念的形成，经历口头数数给物说数按数取物掌握数概念等四个阶段。<br><br><br>3.有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是()<br><br>A.挫折<br><br>B.榜样<br><br>C.强化<br><br>D.惩罚<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】B<br><br>【解析】榜样是影响幼儿攻击性行为的因素之一。<br><br><br>4.儿童坚持性发生明显质变的年龄约在()<br><br>A.3～4岁<br><br>B.4～5岁<br><br>C.5～6岁<br><br>D.6岁以后<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】B<br><br>【解析】4～5岁是儿童坚持性发展的关键年龄。<br><br><br>5.幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是（）<br><br>A.班级一周计划的教育目标<br><br>B.幼儿年龄阶段目标<br><br>C.某一具体活动的教育目标<br><br>D.班级一日计划的教育目标<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】C<br><br>【解析】某一教育活动目标是指一个具体的教育活动所要达到的结果，或引起幼儿行为的变化，是最具操作性的目标。<br><br><br><h1 style="text-align: center;"> <b>小学·教育教学知识与能力</b></h1><br>单选题<br>1．在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取( )的策略。<br><br>A．宽松<br><br>B．推荐<br><br>C．禁止<br><br>D．优待<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】A<br><br>【解析】在班级管理中利用网络资源，要控制网络不良影响，其中，要从网络的丰富资源中提取与班级管理要求相一致的内容，对于这些内容，一般采取宽松的策略。<br><br><br>2．班集体形成的主要标志之一是( )。<br><br>A．成立了班委会<br><br>B．开展了班级工作<br><br>C．形成了正确的舆论和良好的班风<br><br>D．确定了班级工作计划<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】C<br><br>【解析】一个优秀班集体必须有正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与…成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同、诧、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是～·个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。形成了正确的舆论和良好的班风是班集体形成的主要标志之一。<br><br><br>3．班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是( )。<br><br>A．年龄影响力<br><br>B．性别影响力<br><br>C．个性影响力<br><br>D．学术影响力<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】C<br><br>【解析】班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要表现在职权影响力和个性影响力上。<br><br><br>4．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是( )。<br><br>A．决定作用<br><br>B．领导作用<br><br>C．纽带和桥梁作用<br><br>D．核心作用<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】C<br><br> 【解析】班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用。<br><br><br>5．班集体形成的条件和前进的动力是( )。<br><br>A．共同的奋斗目标<br><br>B．班主任的要求<br><br>C．班级内部的矛盾斗争<br><br>D．共同的活动<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】A<br><br>【解析】共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。<br><br><h1 style="text-align: center;"><b>综合素质</b></h1><br>单选题<br>1.当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行【保存文件】命令则()<br><br>A.只保存工作表文件<br><br>B.只保存图形文件<br><br>C.将工作表和图表一起保存<br><br>D.分别保存工作表和图表<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】C<br><br>【解析】当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行“保存文件”命令则将工作表和图表一起保存。<br><br><br>2.在第七届村委会选举中，张家湾共有1548名村民参加了选举。从选举结果看，有少数选民投了部分候选人的票，有些候选人获得了大部分选民的选票，还有极少数选民投了所有候选人的票。所有候选人都认可选举结果，张家湾村民对新当选的村委会成员都比较满意。由此可见，在张家湾第七届村委会选举中()<br><br>A.所有的选民都参加了选举<br><br>B.绝大部分选民的选票是有效的<br><br>C.所有的候选人至少都获得了部分选票<br><br>D.有个别候选人获得的选票没有超过半数<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】C<br><br>【解析】由“有少数选民投了所有候选人的票”可知，所有的候选人都至少获得这部分选民的选票，即C项正确。A、B、D三项都无法从题干中找到依据。<br><br><br>3.所有甲都属于乙，有些甲属于丙，所有乙都属于丁，没有戊属于丁，有些戊属于丙。以下哪一项不能从上述论述中推出()<br><br>A.有些丙属于丁<br><br>B.没有戊属于乙<br><br>C.有些甲属于戊<br><br>D.所有甲都属于丁<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】C<br><br>【解析】可以利用文氏图表示概念间的关系来解题。根据题意可知，A、B、D三项都正确，甲和戊是全异关系，所以C项不能推出，故选C项。<br><br><br>4.杜某6岁的儿子在幼儿园上学期间，因与小朋友潘某发生口角并将其打伤，潘某花去医药费近万元。这一损失的承担者是（）<br><br>A.杜某承担，如果幼儿园有过错，幼儿园应负连带责任<br><br>B.杜某承担，如果幼儿园有过错，幼儿园应当给予适当的赔偿<br><br>C.幼儿园承担，如果杜某有过错，杜某应负连带责任<br><br>D.幼儿园承担，如果杜某有过错，杜某应当给予适当的赔偿<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】B<br><br>【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。另外，如果幼儿园有过错，幼儿园应当给予适当的赔偿。<br><br><br>5.小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西，重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是()<br><br>A.每周留出固定时间让学生整理他们的书桌<br><br>B.不定时检查学生的书桌<br><br>C.对小明的书桌进行展示，以示惩戒<br><br>D.把清理书包当做一项家庭作业<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】C<br><br>【解析】乱放东西是学生经常会出现的问题，教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，妥善处理。例如，可以帮助学生改正，作为作业或者德育课程的一部分，并积极为学生树立榜样，而不应该伤害学生人格，故C项不正确。<br><br>你今天全做对了吗？刷完题记得留言打卡哟~<br><br>后台回复“打卡”就可以刷更多题啦~<p></p><p><br></p>