教研中学习，磨课中提升——阳信县实验小学语文教研活动

李一一

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       金秋十月，我们这个大家庭又一次相聚在一起。为了更好的提高我们的课堂效率使新教师尽快的踏上专业化的舞台，10月15日下午在博雅楼三楼阶梯教室召开了本次语文大教研活动。

本次活动主要环节如下:

一、由六年级李晓菲老师执教《穷人》一课。

二、分年级组进行评课。

三、六年级组分享“小妙招”。

四、研教材、教参、备课评说。

教师的专业成长离不开“反思”，更离不开“磨课”的训练。在这个过程中不断发现问题，不断归纳才是其真正意义。“磨课”的最终目的是提高简约有效性，从而提高教学专业能力，更好的教学！

在李晓菲老师今天执教这节课之前，还经过了多次磨课:

第一次磨课（9月27日）

　　初次试课，李老师表现沉着，课堂却不失活力。

　　为了给孩子上好课，她不断请教，反复修改教案，努力提升自己的教学水平。

　　在小组老师们的共同努力下，确定了具体的教学目标和教学重难点。（初稿）

第二次磨课（10月8日）。

      课刚上完，就迫不及待的讨教......

　　经过多次商讨，终于形成完整清晰的教学思路。（二次修改磨课稿）

第三次磨课（10月14日）。

　　高主任及年级组内老师激烈讨论，纷纷提出宝贵建议。

　　对人物描写手法的教学环节进行修改和完善。（第三次磨课稿）

　　经过高建峰主任及其他教师的悉心指导和李晓菲老师的耐心修改，终于在今天为我们呈现了一堂精彩的展示课。

（成稿）

     《穷人》是六年级第四单元的一篇课文，本单元是一个小说单元。李晓菲老师以“小说三要素”进行导入，紧扣主题；其次，从整体感知中让同学们对课文有初步的认识；再次，对主人公桑娜和渔夫勤劳且善良的人物形象展开分析；最后，对小说三要素进行课堂总结。

（课文原文）

（课后习题）

　　展示课后，老师们以年级组为单位交流研讨，畅所欲言，积极分享自己听课的见解和建议。

       接着，每个年级组的教师代表都进行了深入的评课，对李老师的优点给予肯定和赞扬，对缺点也进行恰当的指点和帮助。

　　

　　随后，高建峰主任为我们提出了几点建议。他指出要善于利用助学系统，如教参、课后习题，来高效进行课堂教学。另外还给我们提出了殷切期望：希望各位老师积极投入听课行列，并将展示课中的亮点规范运用到自己的课堂中。

        年轻老师们纷纷表示，本次听评让他们深深感受到了语文学科组热情浓厚的教研氛围，老师们提出的中肯建议也让他们受益良多。

　　德拉梅尔曾经说过：经验犹如一盏明灯的光芒，它使早已存在于头脑中朦胧的东西豁然开朗。接下来由宋秋红老师和王新义老师同我们分享了一些他们教育教学生活中的小妙招。

    王老师同我们分享了如何组织好课堂秩序的小妙招，台下的老师们连连称“妙”；宋老师则结合班级管理向我们介绍了轮流日记的实施方法。

        两位经验丰富的教师的分享使我们得到了很多启示和力量。三尺讲台，近三十年的坚守，非三言两语可以总结。未来的教育日子里，我们仍需向前辈们学习，向前辈们靠拢。

　　活动中，有校长的默默陪伴，我们倍受鼓舞。

　　最后一个环节是组内集体备课评说。各年级组的老师们充分利用教材、教参，对接下来要讲的课文进行剖析。

      今天的活动结束了，但研讨是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步，相信我们在追寻的过程中能看到更加美好的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！

本次教研活动由六年级组承办

图：办公室刘连荣 

文：刘洁茹 李晓菲