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　爸爸妈妈们一定很好奇，这段时间，孩子可能会脱口而出班上小朋友的名字，或者看到跟班上小朋友名字一样的字，也会脱口而出吧？

其实，早在国庆节之前，老师就将小朋友们的名字都贴在一个个长方形的大卡片上，男生贴在蓝色卡纸上，女生则贴在粉色卡纸上。名字字体的大小打成适合点名的时候全班小朋友一起观看的大小。

点名环节是我们每天的常规环节。将近2个月时间过去了，就在前几天和今天，终于听到家长们的陆续反馈了。而我想这样潜移默化的影响已经初见成效了。是什么原因让孩子这么快就记住了小伙伴的名字呢？是时候公布这个秘密啦！

用大的名字卡片来给孩子们点名，其目的有两个：1、提高孩子对点名环节的兴趣，加深对同伴的印象，能更快地熟悉小伙伴。从而喜欢和同伴交往，爱上幼儿园。2、另一方面，也能提高孩子们早期阅读的能力，也是为孩子们今后的自主阅读创造良好的条件。

每天早上的点名环节，孩子们在看同伴的名字时，我们没有强加给孩子们记忆的负担，孩子们看多了，眼熟了，在很轻松的环境下，就知道老师拿出来是谁的名字了，从而轻而易举的记起了班上小朋友的名字。这是一种潜移默化的过程。在孩子们对所有的名字熟悉之后，我们接着让他们将名字和他们生活中已有的经验或者和同伴的名字联系起来，比如，孩子们会告诉我们：张诗锘名字中的“长”就是长短的“长”；而张诗锘的“张”和张言潼的“张”是一样的；王子涵的“王”是大王的“王”；朱雨墨的“雨”跟陈雨汐的“雨”是一样的；他们的名字都是好朋友......

甚至，孩子们点完名，还会关心起了同伴:“老师，某某某小朋友今天没有来哦！”

瞧！只要您用心，生活处处皆教育，不需要刻意强制的灌输，却可以对孩子产生潜移默化的影响。就从认识名字来看，它不仅让孩子们熟悉了彼此的名字，还增加了孩子们的字、词量，这为孩子们的早期阅读和今后的自主阅读创造了良好条件。

我相信，您可能会碰到这样的现象（或许将来某一天会碰到）：孩子在家看电视或者在外面玩的时候，看到和班级小朋友名字里一样的字，这时候他们可能会说这个字和我们班哪位小朋友名字里的字是一样的。当时，您可能一肚子雾水，我的孩子怎么会认识了这么多的字了呢？看了上面这段文字，相信您应该知道原因了吧！

我坚信，生活处处皆教育。而好的影响一定会让孩子终身受益！