中卫九小“互联网+教育”在课堂教学中的深度融合系列活动

赵丹

随着科学技术和信息化教育的飞速发展，互联网加时代已渗透到教育工作的各个方面。为了将信息技术有机融合在各个学科教学中，使信息技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融为一体，从而更好地完成课程目标，并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力、更好的培养学生协作意识和自主创新能力，使教与学达到最优化效果，提高全体教职工教育信息化能力，使全体师生在信息化中受益，本着“总体规划、分布实施、关注重点、解决问题”的思路，实现教育信息的交互、共享、开放、协作、高效，以信息技术特色为我校工作的出发点，培养和造就具有创新能力的人才，促进学生、教师、学校、家庭共同发展为目标，我校开展了一系列活动。

　　利用下午放学后的时间，我校组织全体教师开展了“教学助手”使用培训活动。

　　活动中，我校王枫副校长向全体老师们介绍了“教育云平台应用——教学助手”是一种优质电子教育资源的云教学工具，相比其他软件的优势。随后王校长边讲解边演示了“教学助手”上教材资源、课前导学等六大板块，将传统的六大板块教学流程在电子化设备中同步实现。教师可在应用中整合海量教学资源，有助于提高教师备、授课的效率。

　　通过观看现场演示，参加培训的老师感受到了现在教育技术所带来的便利和效率

　　为进一步推动现代教育技术在教育教学实践中的应用，提高教师个人教学能力，学校组织开展了“教学助手在课堂中的有效应用”展示课活动

　　活动以年级组为单位，组里的教师们集体研读课标和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务。主备课老师根据要达成的教学目标谈了自己的教学设想，各参备教师根据主备课老师的设计给出了自己的建议。

　　通过充分的集体备课后，进行了磨课。课后，组里老师和教导主任及教研组长进行了讨论交流，针对暴露出的细节问题进行处理。

　　教学中，老师们采用多种教学形式，巧借教学助手，在教学中利用教学助手里的"随机挑人”、“课堂检测”“移动讲台”等教学工具功能，极大的调动起学生学习新知识的兴趣。

　　课后，教务处组织全体语文教师进行评课，听课老师对“教学助手在课堂中的有效应用”展示课给予了充分的肯定。活动中，老师们畅所欲言，各抒己见，把自己的想法、经验、困惑和在教学中碰到的问题都提出来进行共同探讨。

　　通过学校开展“教学助手培训”“教学助手在课堂中的有效应用”大家集体备课、磨课发挥集体的智慧，共同进步，共同成长。同时老师们都充分认识到教学助手功能的强大。

学习因鼠标而轻松，生活因网络而精彩，相信在现在信息技术广泛应用的背景下，学校通过这一系列的活动，让我们九小的全体教师取各教师之长补已之短，让教学助手在课堂教学中更添智慧！