书法课堂展风采，教研相长促成长——平原县小学书法教研活动

鹿其

书法

学生

教学

书法课

老师

小学

教研

教研员

韩光举

教师

        秋天，一笔一划皆是情；秋景，一字一句皆是意。

        为提升本县小学语文教师的书法课教学水平，加强教育联区间的教育交流。在县书法教研员邹晶主任和龙门教育联区教研室赵淑梅主任的邀请下，我们有幸邀请到德州市教研员韩光举老师莅临东关小学，对小学书法课进行指导工作。县教体局张晶主任和龙门教育联区董勇助理陪同。

       本次，东关小学侯玥老师执教的软笔书法课《左右部件相同字的写法》充分体现了其扎实的教学功底和书法功力。

      整堂课贯彻“读，说，学，练，评，改”的教学思路。通过教师指导，学生观察讨论，教师范写，学生练写，生生评价，反馈练写一系列的步骤，让学生在短短四十分钟内，不仅学习了左右部件相同的“林，竹”二字的书写方法，更体会了中华书法文化的博大精深。

    

   

　　随后，全体老师在热烈的教研氛围下，认真聆听了市教研员韩光举老师的指导点评。

　　韩光举老师首先肯定了我县书法教学的成效以及侯老师此节课的教学效果，并对今后小学软笔习字教学提出宝贵的意见。

教师首先要做好示范作用，在范写时，一定要从学生的角度出发，遵循以学生为中心的课标理念。范写一定起到良好的引导作用。在重点笔画时，要让学生清晰全面地观察起笔、运笔和顿笔，掌握基本的书写要领。

　　其次，教师要正确，规范引导学生的观察，思考与发言。例如在观察例字时，一定要引导学生按照“结构，占位，起笔、顿笔位置”等方面，有顺序，有层次的评价。否则会因为学生思维的跳跃性等原因，失去预想的课堂教学效果。

　　全体老师非常珍惜这次来之不易的交流机会，纷纷认真聆听，并用心记录。

　　县教体局张晶主任表示很欣慰看到老师们能有这样好的交流机会能进行书法教学的研讨，这是一场书法的思维碰撞，激发出来的思想火花是可喜的。

张主任也期待着更多的年轻书法课老师能够抓住每一次学习的机会，不断提升自己，只有这样才有更广阔的展现自己的舞台。

       同时还强调，希望学校通过开展书法课让学生不但掌握书写技巧和习得知识，更要培养学生对书法的兴趣和审美鉴赏能力，让更多的学生成为书法的爱好者，积极传承中华传统文化。

　　东关小学近年来一直重视书法课教学，书法承载了我国的古老文明，发扬了汉字的艺术特色，陶冶了我们的文化修养和心灵内涵。

本次书法教学研讨活动务实有效，让在场的老师从听课，教研中得到各方面的收获。在今后的教学中一定会积极探索，大胆尝试，不断寻求更合适学生发展的书法教学之路。

编辑：王慧 刘梦麒

审核：黄辉 岳娜