<h3></h3><h3>日期:2019年10月15日</h3><h3>活动时间:晨间活动:7:50—9:00</h3><h3>观察者:张晓莉</h3><h3>幼儿姓名:大三班部分幼儿</h3><h3>幼儿年龄:4—6周岁</h3><h3>环 境:区域游戏中的娃娃家</h3><h3> 吃完早饭，热闹的区域活动开始了，孩子们同以往一样选择了自己喜欢的区域进行游戏。</h3><h3> 为了建立起区域活动的有序环境，保证活动的有效进行，作为活动的观察者和指导者，我当然一刻也不可松懈。</h3><h3> 首先来到建构区，欣赏着孩子们用雪花片做的果盘，正对动手操作的几名幼儿赞赏有加时，突然娃娃家传来了阵阵哭声，赶紧放下果盘，跑到娃娃家，焦急的问正在娃娃家的几名幼儿:“谁在哭？怎么啦？”孩子们先是一愣，继而捧腹大笑，萌萌最先发话:“张老师，我们在玩游戏。”悬着的一颗心顿时放下来了，我故作好奇的问:“什么游戏还需要大声哭出来呢？”美钰忍不住举起了手，她说道:“张老师，刚才是我假装在哭，因为我扮演的是一个刚出生的婴儿，李紫萁扮演我的妈妈，陈淑媛扮演我的爸爸，胡书萌扮演我的姐姐。”我看了眼还抱着“婴儿”的爸爸扮演者陈淑媛，头枕布娃娃躺着的妈妈扮演者李紫萁，一旁手还放在“婴儿”胸口拍着的姐姐扮演者胡书萌。会心一笑:“张老师明白了，你们扮演的是其乐融融的一家人。能到你们如此幸福的一个家，我很开心，也为你们的表演能力如此的棒而点赞，你们继续玩吧！”就这样，我慢步离开了娃娃家，身后还不时传来婴儿啼哭声，不过这次我再听已明哭中意了。</h3><h3> 《指南》的社会领域中指出“幼儿的社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”孩子的知识经验是在生活中慢慢积累起来的，成人要遵守社会行为规则，在幼儿树立良好的榜样。</h3>