师之守望，静待花开——“国培计划（2019）”安徽省小学语文骨干教师高端培养项目第五组跟岗实践活动系列报道二

唯爱~^baby儿

【卷首语】

每个孩子都是一朵花，只不过花期不同。有的花开在春天，有的花开在别的季节。真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开！

　　今天是跟岗学习的第二天，一大早，我们国培班的全体学员就兴致勃勃地奔赴酒店门口等待大巴的到来，因为我们知道前方有更美的风景等着我们去欣赏，有更多的硕果等着我们去采摘。大概二十分钟后，车子终于来了。大家迅捷有序地上车，落座，相谈甚欢。谈的最多的自然是昨天的收获与今天的期待。

　　车子行了一个多小时，我们来到了慕名已久的武汉市江汉区红领巾国际学校。在学校的人文关怀下，我们沿着独具特色的指示箭头很快找到了观摩学习的报告厅。这让我们不由自主地喜欢上了这座学校，默默地为学校的管理文化点赞。

　　第一节课是张洁茹老师给我们带来的三年级习作课《我有一个想法》。张老师用游戏将学生引入情境，播放精心挑选的视频，启发了学生对生活的关注，激发了学生的表达欲望，让合作交流落到了实处。然后，张老师紧紧抓住例文引导学生进行习作，教给了学生方法，培养了学生的书写习惯。从她身上，我们看到了一位潜心教学、教学扎实的优秀语文老师。

　　第二节课，我们欣赏了罗晓英老师展示的四年级语文阅读课《盘古开天地》。罗老师从单元导读入手，引导学生据题猜想、质疑，引领学生进行了扎实的读词写字训练，巧妙地结合插图帮助学生理清了文章脉络，了解了课文的主要内容。整节课扎实有效，抓“变”与“不变”来处理全新的统编教材，给了我们很多思考和启迪。

短暂休息后就是最令人期待的说课评课环节，因为今天评课的专家除了湖北语文特级名师李莉校长外，还有已过古稀仍不忘教学研究的资深语文教研员李希才老师。果然，他们的精彩点评没有让我们失望。他们的点评让我们对习作教学、阅读教学有了更深刻的认识，知道了如何联系生活指导学生去写作，去进行相似阅读。

总之，今天的上午我们收获满满，不虚此行。

　　阳光明丽的秋日午后，我们沿着幽静的小巷，踩着细碎斑驳的光影前往硚口区崇仁寄宿小学。巷道外玉兰树繁茂密实的叶子，油绿发亮。梧桐、爬山虎依旧叶绿荫浓，偶有几声鸟鸣，愈发显得静谧。这里不一样的深秋，让我们愉悦满怀，对下午的学习满怀期待。

　　顺着绘满鲜艳卡通形象的楼梯，我们来到了六楼报告厅，液晶显示屏正播放校园简介的宣传片。须臾，孩子们情感饱满、抑扬顿挫的诵读声回荡在整个大厅，所有老师静静地、聚精会神地看着听着，为孩子们丰沛的国学知识、昂扬有劲的朗诵赞叹，也被这充满诗情诗意的校园文化所折服。

　　年轻的任老师教授的是一节“老”课――《七律·长征》。基于学情，任老师改变了传统教法，结合单元语文要素大胆地拔高了学习目标――学写诗。任老师以《长征》为范例，教授点面结合的写作方法，再以朗读为抓手，信息技术为媒介，不断引导孩子们去想象红军长征的艰难，去感受长征传达的精神，继而达到以读促情、促悟、促写的目标。

　　最后，教学专家李老师做了精彩点评，我们明白了《长征》的教学，课上除了关注内容表达形式，更要明了它背后深重的历史意义，激发孩子们民族自豪感、自信心。

行路难，多险阻，在《长征》精神烛照下，我们安徽同仁会在小语的路上破浪前行！

我们在这节课中，学习观摩，触动诗兴，和诗一首，以彰成效！

七律 阅兵

七十华诞举国庆，

军民齐贺共欢腾。

红旗猎猎风中扬，

兵甲熠熠国力强。

东风核岛跨重洋，

银鹰振翅展雄风。

华夏子孙众志成，

谱我九州新篇章。

【结束语】

教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们是追梦人，愿在教育的土地上辛勤耕耘，静待花开！