向下生长 向上开花——记杨志红语文主题学习工作室送教活动

华弋实校 程弋

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 为了充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用,提升工作室成员的课堂教学水平,促进语文主题学习的可持续发展,本工作室于2019年10月15日在三县岭中心小学开展送教活动。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;如果您与教育相遇,请让相遇变成美丽。金秋十月,因为热爱,我们来自不同乡镇的小语人在三县岭中心小学的相遇,无疑是一场无与伦比的美丽。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 课堂开始啦~</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">  由马璐琪老师带来统编教材三年级上册第五单元课文《搭船的鸟》,马老师由校园中的美导入课堂,引导学生在生活中要有一双发现美的眼睛。在整堂课中的教学中紧紧围绕翠鸟的外形和动作来体会作者的仔细观察和用词准确。在讲解外形时,从学生的多种方式读入手,有指名学生读,男女生合作读,配乐朗读等等感受作者的仔细观察并读出翠鸟的外形美。在讲解动作时,抓住一系列的动作词感受翠鸟捕鱼的动作很敏捷。进而链接语文主题丛书当中的《青鸟情》,是学生课文当中学习到的方法自然地延伸到了课外。整个课堂可以说是:美美的教师,美美的朗读,美美的情感。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 三县岭中心小学校长张进明做总结讲话。他首先感谢杨志红老师工作室所有成员,能提供这样一个平台给马璐琪老师,然后是期待,期待我校新一代年轻老师能够在这样的平台的带动下,迅速成长起来。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 马璐琪老师的说课环节,她首先表示感谢工作室能提供这样一个平台,接着阐述了自己的设计理念,关注了本单元课文的人文主题,引导学习时关注儿童视角。教学中引导学生在读、思、悟的过程中运用语言品味语言,提高学生的语文综合素养。基于文本丰富积累,展开想象发散思维,多种形式朗读感悟,当然还存在一些不足之处,希望在众老师的意见与建议下有更大的进步。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 接着,工作室所有成员对马璐琪老师的课堂进行了点评并提出了建议。大家都充分肯定了马老师课堂上的进步,对部编教材双线目标把握到位以及课堂评价语的丰富性。同时,也提出了一些建议,要注重对学生朗读的指导,学生能从朗读中感到“言有尽,而意无穷”。要能够真正的发挥学生的主体地位,把课堂的话语权真正地交给学生。要把人与动物和谐相处的人文情感落实到位,是否可从“搭”字入手等一些内容上的细节问题。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 评课后,马老师深感收获很多,我相信“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”经过这一次次的磨课,马老师定能在更大的舞台上大放异彩!</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 在这个收获的季节里,我们感受到了部编教材、语文主题丛书字里行间的温度。学习滋润生命,送教见证成长。我们跟随着,名师工作室团队扎实的活动引领;我们期待着,课堂拔节的声音!向下生长,定能向上开花!</h3>

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