微笑中的an en in

五里镇小

       10.15日，丹桂飘香，五里镇低学段组织教学联片教研活动在五里镇小举行，参与本次教研活动的为本镇低学段语文教师。本次教研活动由五里镇小张小荣老师主讲示范课及做经验介绍。

课例展示

张老师精心编出的手写教案，整堂课围绕读—写—看—说—练，课内到课外相结合。

一走进张老师的教室，孩子们个个精神饱满，腰板挺得笔直，书本和笔整齐的摆放在桌子的左上角。

　　张老师在课堂上把an这位大哥哥带给孩子们不同的乐趣，根据an想到天安门。

　　张老师把课堂交给学生，让学生来领读，继而来学en in，课堂有松有紧，

　　从an en in的教学中，为了更好的记住这些前鼻韵母，师生齐编儿歌更好的记住an en in，学生学有所乐。

张老师不仅要学生会认会读会写，还要孩子们按顺序标出声调，读给同学们听。

欢快的an en in儿歌教学，师生其乐融融。

张老师带着孩子们在韵母的王国给an en in各自找了大哥哥，兄弟手拉手一起走，孩子们很快就会拼读。

      听课的老师们被张老师精彩的课堂所吸引，个个听得聚精会神，不时露出赞许的微笑，不时皱起思索的眉头，不时被这慈祥的笑容给吸引！

       张老师的课堂上以读代写，开火车读、领读、分组读、男女读、同桌读、绕口令读，从不同形式的读中来巩固知识。

说课分享

课后，张老师对本堂课进行说课，她根据低年级学生的不同特征进行进行教学，既要有板有眼，也要灵活多变。

张老师在从教低段教学十几年来总结出学拼音的三步拼读：韵母、定调、拼读。在发音时要注意方式，教师起到示范作用。在评价中要多鼓励，树立正面典型，营造氛围。

张老师认为对待低学段的孩子不仅要有耐心，爱心还要细心，多去关注孩子的学习情况，生活情况，多了解孩子，多给孩子鼓励性语言，哪怕是一次抚摸，一个微笑，都能让孩子们感受到你的爱。

说课内容详细具有实效，结合实情分析。

　　张老师的经验交流，让青年教师受益匪浅，懂得在经后的教学生涯中如何去驾驭低段语文教学，怎么把课内课外相结合，让学生能更好的跟着你转。

评课研讨

所有听课老师都参与本次研讨活动，各位老师都谈了自己在这堂课上的收获，真的是收获颇多。

　    大坪坳小学的李明雄老师对本堂课大大点赞，课堂纪律在一年级开学一个半月能做到这样，跟老师平时的有效的课堂组织教学分不开的，值得回去运用到自己的课堂；同时要像张老师一样活到老学到老。

　　左港小学的黎紫苏老师觉得张老师的课堂重难点突出，学生们在欢快的课堂中学习，拼读有技巧，做到课上学课上用，小老师的示范起到很大的作用。

　　镇小龚清秀老师说道：张老师今天的研讨课就是她的常态课！我办公室在她教室隔壁，平时张老师的语文就是这样的，每天一大早就在教室看见张老师的身影，课下在教室里为孩子们解疑惑，她认为张老师是一位有慈爱的好老师！

语文教研组长黄慈云老师说今天这堂课真的是对低段语文教学大开眼界，张老师把课堂交给学生，以学生为主体，课堂有扶有放，紧跟现在教学理念，值得所有老师学习。

　　教育总支皮教研对本堂课如何做好低段语文组织教学做了总结性发言，她认为张老师今天的课堂不仅给低段课堂组织教学做了一个示范，也给年轻教师一个学习+反思的好机会。张老师不仅用耐心来辅导学生，更用爱心来关爱学生。她认为像这样一堂秩序井然的课，一是课前老师给学生立规矩，二是课堂语言要亲切、生动，同时要借助口令和合适的肢体语言，三是要有丰富多样的教学形式，课堂张弛有度，四是要及时评价，及时表扬鼓励，同时老师需要激情饱满。她希望老师们在今后教学中要多交流，多探讨，跟随新课标的教学理念，把最好的课堂交给学生。     

       一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，更好的组织课堂教学，提高教学质量。