<h3><br></h3><h3>今天听了刘儒德教授《教育中的心理效应》的讲座，感慨良多。觉得自己上了三十几年课，上了无数有误的课。</h3><h3>三十几年来，我真的很少从学生心理的角度出发，去考虑怎样发挥课堂的最大效应。我很多时候的备课上课，纯粹就是自编自演，自说自话。至于怎样使学生更好地理解接受，常常不是我关注的重点。</h3><h3>刘教授告诉我们，这个重点就是教学中的锚。教学中的问题是锚，案例是锚，例题是锚，提问也是锚。锚无处不在，但最合适的锚可能只有一把。教育者只有找到这把锚，才能更好地开启学生智慧的大门。</h3><h3>于漪先生说：“我教了一辈子的课，一辈子都在学上课”。今天听刘教授的沉锚效应说，我有了相同的感受。</h3><h3>谢谢你，刘教授！</h3>