自在游戏的广阔天地——镇江新区交流学习启示(一)户外环境创设

渭南市人民政府机关幼儿园

<h3><font color="#010101">环境是重要的教育资源。相对开放与自然的户外环境更符合儿童的天性,贴近儿童的生活,儿童的好奇心与探索欲大大激增,渗透在其中的教育价值也随之增强。随着幼儿园课程游戏化改革的进行,如何充分开发户外游戏资源成为很多幼儿园正在着力解决的问题,笔者此次跟岗的镇江新区大港中心幼儿园作为江苏省课程游戏化共建园,在户外环境的创设和户外自主游戏的开展方面有很多成熟的经验,值得推广学习。</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">活力四射的孩子</font></h1><h3>初到大港中心幼儿园时正是中大班幼儿入园后的混龄户外时间,</h3><h3>只见孩子们有的恣意的荡着秋千,有的小心翼翼的走着安吉梯,有的进行激烈的野战,有的在安静的作画,有的忙碌的搬运长短不一、粗细不同的积木,自由组合与搭建,有的在运动回廊上进行攀爬的挑战……喧闹声、尖叫声、纷纭语笑声不绝于耳,整个户外忙忙碌碌,熙熙攘攘、一派“繁华”景象。行走其中,仿佛身处在闹市区,但是却并不觉得杂乱,因为当你仔细观察每一个孩子时,会发现他们是那么地专注认真,沉浸其中,按照自己的节奏有序的游戏着。时而放声大笑,时而眉头紧蹙,时而东张西望,时而默契配合。总有几个地方会让你不禁停下脚步,细细品味,也总有几个孩子的言行举止让你不禁啧啧赞叹,感触不已。</h3><h3>活力四射的孩子,是大港中心幼儿园留给笔者的第一印象。细加了解后发现幼儿园从时间安排、区域设置、材料投放等方面为孩子们充分自主的户外游戏提供了保障。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">自然多样的环境</font></h1><h3>大自然的阳光雨露、鸟语花香、风雨雷电是幼儿最喜欢的,这与他们童真童趣的灵性相契合,幼儿园户外自然的游戏场地为幼儿提供了亲近自然的机会。他们可以在草地上翻滚,看蚂蚁搬家,和泥挖沙,听鸟语虫鸣,赏花开花落,在与自然的积极互动中,直接感知自然的多姿多彩,体验自然的千变万化,丰富经验,活跃思维,发展感官,体验情感。然而不知从何时起,也许是为了确保幼儿的活动安全,幼儿园对户外环境资源进行全方位的“软包”。地面都是软质的塑胶或人造草坪,平整无起伏,即使是一块小石头、一段木头也要赶快清理,生怕幼儿不小心绊倒碰伤。在这样安全的环境,危险少了,孩子与户外资源互动的机会也少了。</h3><h3>提到户外活动,大家往往想到的是户外场地的绿化和锻炼功能,然而到处一样的绿化带对幼儿而言没有任何探究的价值,全部开发成体育活动场地的户外环境也过于单一。多样化的环境资源才能让幼儿获得更多的认知和更丰富的体验,促进幼儿获得多元的发展。大港中心幼儿园的户外环境中有水池、沙池、草地、泥地、石地等自然资源;有坡面、阶梯、平面、沟道、绿植带等地理资源;有建构区、运动区、养殖区、种植区、沙水区、创意区、角色区等区角资源。创设了网格探险、劲风骑行、钻爬迷宫、创意涂鸦、小小足球场、沙水游乐园、趣味山坡、娃娃家、体能循环、小型多样、户外建构、小厨房、芽芽农庄、野战部落、L形草地、运动回廊等多个功能不同的区域,满足幼儿多样化的需要。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">丰富便捷的材料</font></h1><h3>游戏的顺利进行离不开材料的辅助,好的材料可以丰富游戏情节、引发幼儿思考、延续游戏行为,因此材料的投放是决定户外游戏质量的重中之重。</h3><h3>不少幼儿园的户外材料种类和数量都很多,但是多就是丰富吗?多就能保证高质量的游戏吗?不见得。因为这些材料大都是有固定功能和玩法的,例如羊角球、单车等,幼儿除了材料原本的玩法外,很难再有创新的玩法产生,而这直接影响了幼儿参与游戏的专注度。在游戏时的确能看到非常热闹的景象,每个幼儿似乎都在很忙碌地参与游戏,但是几乎没有人会长时间地玩一个游戏,因为材料的玩法单一,难以吸引幼儿长时间地玩一样材料,也就无法积累一连串有联系的游戏经验。更重要的是,幼儿在游戏中的持久力是极差的,缺乏专注力。大港中心幼儿园有很多的低结构材料,如沙水、单元积木、安吉梯等,这些材料功能不固定的,玩法多种多样,幼儿可以将这些材料进行组合,通过不同的组合赋予材料更多创新的玩法。甚至有许多幼儿聚集在沙池中徒手就能玩上一个小时,在这一个小时内他们或用手捧沙、或用手指抠沙、或给沙塑形,玩得兴趣盎然。更为可贵的是幼儿能够坚持玩一个到两个游戏直至游戏时间结束,游戏的水平更高,注意力更强。</h3><h3>在沙水区的周围一定会有放置雨靴的地方、换鞋凳和水源,每片区域总能找到一个户外洗手台便于洗手取水,这些小细节为孩子们的游戏提供了便利条件。游戏场地周围设置了许多低矮而开放的橱柜、收纳箱,方便幼儿拿取、整理材料。老师们把材料的管理权交给幼儿,玩什么由幼儿决定,游戏后场地、材料的整理和归位也由幼儿负责。收拾和整理的过程是大臂力肌肉动作发展的最好时机,用什么样的方式能搬得又快又多,如何根据材料的形状、大小将材料进行分类摆放等等,孩子们在实际操作中获得经验。</h3> <h3>爱游戏爱自然是孩子的天性,在大自然中自主游戏的孩子能够释放天性,以自己独有的方式进行学习,获得多种有益于身心发展的经验。自然是最好的课程、游戏是最好的老师、自主是最好的学习方法,我们要做的就是提供有准备的环境,通过充分的时间、多样的环境、丰富的材料为他们提供自在游戏的广阔天地。</h3>

幼儿

游戏

户外

材料

幼儿园

玩法

环境

孩子

自然

大港