<h3><h3>成长是一季花开,</h3><h3>我们在教育的馨园里,</h3><h3>种下希望,</h3><h3>放飞梦想,</h3><h3>踏着山路清简的时光,</h3><h3>我们一起迎接初升的太阳,</h3><h3>一路努力,一路执着,</h3><h3>一起看那繁华满园香……</h3><h3> 【——题记】</h3></h3> <h3> 十月金秋风景盛。 </h3><h3> 十二日下午第二节, 肥城实验中学张杰老师以自己扎实的教学功底向实中老师们汇报呈现了一堂精彩课堂教学魅力的盛宴。课题为《生物与环境组成生态系统》,此优秀课例成功体现了“立德树人”的教育理念。泰安市生物学科德育优秀课例评选是在九月底于泰安市东岳中学举行的,张老师刚刚参加了这次比赛并荣获泰安市生物德育优质课第一名的好成绩。</h3> <h3> 个性化的文本解读、精彩的教学设计、丰富的课堂活动、生动的教学语言,深深的感染着每一位师生,整个课堂令人动容。</h3><h3> 你听,这导入新课的优美语言-----</h3><h3> “我们的祖国地大物博,风景秀丽,一起来欣赏!祖国有风吹草动见牛羊的草原、有树木丛生、百鸟争鸣的茂密森林;有波澜壮阔的大海、漠漠水田飞白鹭的生态农田、更有淡妆浓抹总相宜的美丽西湖!……”于此同时媒体展示了几种不同生态系统的图片让学生们欣赏,在这充满诗情画意的解说中,学生不经意间迈入了知识的新天地。</h3> <h3> 紧接着“生产者”“消费者”“分解者”之间的关系如何,抛出问题,引发思考,巧妙使目标问题化。</h3><h3> 之后几个知识点用【生态之旅】环节串起来:</h3><h3> 【走进森林】,解决“生态系统的组成”问题;</h3><h3> 【走进草原”】,解决“食物链、食物网”的部分知识;</h3><h3> 【走进环保】,顺理成章的对学生进行了思想教育,“国旗下的宣誓”环节于收尾处更是掷地有声, 教学任务圆满完成。</h3> <h3> 你看她稳健大方、激情饱满,她睿智从容,举手投足之间尽显出自信与洒脱。整个教学过程井然有序,思路清晰,由浅入深,循序渐进,多媒体的设计丰富多彩,图片与视频的使用相得益彰,环环相扣,紧凑自然。适时点拨、引导、激励、启发,充分调动了学生的学习积极性,德育渗透达到了润物细无声的效果。</h3> <h3> 精彩,源于创设。张老师通过精心预设问题,通过新课学习引导学生解决问题,从理解概念延伸到生活实际,让学生明确关键词意思的基础上思考实际问题,充分体现了学生的主体性,体现了自主、合作、探究的新课改理念,让学生在探究中获得学习的乐趣。同时从不同的侧面,立足课堂、适当拓展,深入挖掘教学资源,把“绿水青山”理念融入教学,引导学生形成生物与环境相统一的生物学观点,增强环境保护意识,引导学生“像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境。”</h3> <h3> 本次活动得到了学校各位领导的高度重视和大力支持,李志杰校长也深入一线,亲临指导。</h3><h3> 课后他对这节精彩的课堂给予了高度评价,从教师过硬的基本功到教师优秀的个人素质、从驾驭课堂的高超能力到对学生的即时鼓励性评价、从教师从容大方优雅的仪态延伸到关注每一位学生的“慢下来”的功夫,甚至谈到班级管理,家庭管理,学校方方面面之细节,无不引领老师们去思考如何转变思想立德树人,怎样学以致用渗透德育,培养学生的良好习惯,以及如何更快提升自我业务水平等诸多问题,令人受益匪浅!</h3> <h3>认真听课学习做笔记的老师们!</h3> <h3> 其实何止是生物学科,各科学科课程的功能也绝不仅仅是传授知识,而应当是在教学过程中注意发掘教材中的德育因素,寓德育于教学之中,使学生学会如何求知、如何做人,培养学生核心素养。</h3><h3> 回味无穷的课堂,处处散发着芳香。精彩的课堂让人回味,让人反思,更让人深思。</h3> <h3> 本次汇报展示课,让在场学习的老师们开阔了新的教育视野,为我们今后的教学提供了新的引领方向,也促进了老师们的自身提升。在课改路上我们将以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机,坚持继续扎实推进课堂教学、不断提升育人实效,不断增强教学的吸引力和感染力,始终秉持与时俱进,不断更新自我、丰富自我、完善自我的教育理念,钻研教学方法,给学生心灵埋下真善美的种子,厚植理想信念于学生心中,筑牢学生的思想根基,担起培育时代新人的使命,更好地落实立德树人根本任务,为培养社会主义建设者和接班人,为我校教育教学工作水平再上新台阶不断努力!</h3>