2019.10.14.張榮老師篆書課堂

园艺

一、點評作業：

同學們的作業都完成的很認真，進步很大。

就作業中出現的問題，逐一進行細緻分析、講解。

下面展示部分同學的作業：

1.下圖中「流」字的兩種寫法都正確。

2.下圖中「喧」字的兩種寫法都正確。

注意：「喧」是指浣女們發出的聲音，在這裡必須要有「口」表形。

下圖中的「宣」字用在這裡不對。

3.浣=澣，在古代這兩個字通用，篆書寫法不同，但字義相同。

下圖中的兩種寫法都對。

「浣」還可以用做記錄時間，如：

上浣（初一～初十），

中浣（十一～廿），

下浣（廿一～三十）

4.下圖中的兩種「後」在簡化字中的意思相同，但在古文中所表達的意思是不同的，

「後」指前後的意思，
「后」特指皇后的意思。

5.下圖中「歇」字的兩種寫法都正確。

6.書寫時要仔細，不要出現丟失筆畫的現象。一幅作品中不可以出現這類的硬傷。

7.下圖中的落款，部分字體大小和正文字體大小相同，為了作品的整體美觀、和諧，這樣落款是可以的。

二、展示張老師篆刻的印章。

有部分同學們完成了刻章作業，抱歉沒有拍照，如願意請發至群里，我可以補充進來。

三、以下四張圖是今天講解《大盂鼎》的內容。

因大篆字數有限，學會運用偏旁部首，組合字體，通過舉一反三的形式，創作大篆作品。

例：下圖中是「女」，可通過「女」字組合出「好」、「如」、「姓」等。

例：下圖中是「方」，可通過「方」字組合出「放」、「房」等。

例：下圖中是「辭」，可通過「辭」字的偏旁「辛」，重新組合出「壁」、「避」、「辟」等。

作業1:篆刻圖章，內容自選，可簡可繁，根據自身的能力自由發揮。

作業2:多讀多認大篆字體，會舉一反三

作業3: 寫下面這首詩，宣紙尺寸自定：

早發白帝城

唐 · 李白

朝辭白帝彩雲間，

千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，

輕舟已過萬重山。

作業中出現的「猿」字要用「蝯」字的篆書寫法，見下圖：

「啼」字要用「嗁」的篆書寫法，見下圖：