时刻在学习，永远在路上 ——记数学组教研活动观看《算24点》教学录像

梅子

　　秋天，永远属于辛勤播种的人。在这秋高气爽的日子里，我校数学组开展了观看教学录像的教研活动。2019年10月14日下午，数学老师们齐聚一堂，在多媒体教室观看李其进老师的《算24点》教学录像，向名师学习取经。

　　李其进，连云港市海头中心小学校长，连云港市教育学会数学专业委员会理事长，江苏省教育学会小学数学理事，小学数学特级教师，连云港市名师，名校长，曾多次荣获赛教一等奖。

　　活动签到表

　　活动的流程分为两部分:

一、观看教学录像

《算24点》这一节课是苏教版三年级下册的内容。李老师在这节课中，首先以学生熟悉的扑克牌谈话引入，激发学习兴趣，为24点游戏做铺垫。在引出课题后，根据课题提出问题，增强学生的问题意识，并引导学生说出用哪两个数算得24。其次，循序渐进，让学生掌握用三张牌算出24点的方法。用三张牌算出24点，为用四张牌算出24点做学习铺垫。这一环节中，李老师充分让学生动手摆一摆，算一算，同伴合作交流，归纳总结方法。主要通过“自己尝试——掌握规则——理解规则”三步骤，引导学生正真掌握用三张牌算出24点的方法。在此基础上，大胆放手给学生，引导他们利用迁移的方法自主掌握用四张牌算出24点的方法。最后设计了“大王挑战赛”的游戏，通过资格赛、争霸赛两个比赛，选出大王。这个游戏充分调动了学生的积极性，很好地巩固了用四张牌算出24点的算法，提高学生的计算能力，培养学生的合作、竞争意识。整节课以扑克牌为载体，让学生在玩中学，在玩中思，掌握24点的玩法，达到理想的教学效果。

　　老师们边观看录像，边认真做记录。

二、课后点评

观看完教学录像后，老师们各抒己见，针对李老师的《算24点》这节课进行点评，并互相分享自己的听课体会。吴德全老师结合具体的教学内容，谈了以下几个亮点:1、教学内容由浅入深。2、善于引导学生，总结方法。3、准确地把握好课堂的动态生成。4、善于抓住学生的闪光点，适时表扬。5、“大王挑战赛”游戏的设计很好激发学生的学习兴趣。钟秋梅老师认为这节课很好地体现以下几点:1、教学设计新颖。2、课后延伸的内容恰到好处。3、注重动手操作，引导学生自主探究。老师们都认为《算24点》这节的教学设计好，李老师在教学中能准确地把各个环节的教学，随机应变，利用好课堂的动态生成资源。这一节课有许多的亮点值得我们借鉴于今后的课堂教学中。作为教师的我们，学习永远在路上。