<h3> 帮扶教师： 梁丹</h3><h3> 帮扶幼儿：李星磊</h3> <h3> “再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，只有开对“药方子”，才能拔掉“穷根子”。治贫先治愈，扶贫先扶智。对贫困幼儿关怀才能给贫困家庭带去希望。在扶贫路上我们手拉手，心连心，传递爱心，播种希望！在扶贫工作中我与李星磊小朋友结对，从他的实际情况考虑，我进行了以下帮扶工作:
<br></h3> <h3>一、幼儿情况分析<br></h3><h3> 李星磊小朋友是一个性格内向而且口齿不清的小朋友，他家中一共四口人，他们生活在一个偏僻的小山村。他爸爸生患重病，是重症障碍性贫血！由于给他爸爸看病花了不少钱，导致家里欠债累累。他父母为了供她们兄妹二人上学，举家来到了这里。</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3>二、帮扶目标<br></h3><h3> 通过老师的帮扶，让他从一个性格内向变成一个独立自信的阳光小男孩！</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>三、帮扶措施 <br></h3><h3> 1.改变其家庭教育环境。因为他母亲又要在加油站上班，还要管他们一家人的生活，所以没有过多的精力去管他，而且动不动就对孩子发脾气。首先我同她母亲进行一次谈话，通过谈话使她明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育。要求她父母多关心他的学习和生活。</h3><h3>2.采取情感导入策略。每位幼儿都有自尊心，都需要爱，收到批评和冷落多了，爱就得不到满足了。如果犯错了，对他进行指责，辱骂，那只能强化他的负面影响。想办法和他沟通心理，用热情来换取他的信任，对待他的小情绪我会热心帮助，所以当他有所改变时我会大力表扬。</h3><h3> 3.多鼓励他要向老师交流，要和幼儿玩耍建立起友谊的桥梁，让他从自卑中走出来。</h3><h3> 4.在户外活动中多鼓励他大胆尝试，并对他进行肯定和表扬。</h3><h3><br></h3> <h3>老师去我家和我妈妈了解我的生活。</h3> <h3>老师教我玩骑车。</h3> <h3>老师教我怎样去探索科学区实验活动。</h3>