领导赛课秀技能 三尺讲台展风采——记“路南区小学教学领导赛课活动”

向阳花开

学生

教学

课堂

讲授

小学

副校长

设计

学习

教师

四年级

　　云随雁去，秋又相逢。寒露节气第二日——2019年10月9日，在路南区实验小学多功能厅，为期四天半的路南区小学教学领导讲课比赛拉开了帷幕！来自我区18所学校的3名校长、13名副校长、6名教学主任及1名教研员参加了赛课，涉及语文（6节）、数学（5节）、道德与法治（5节）、科学（2节）、综合实践（2节）、心理健康（2节）、校本课程（1节）七门学科共23节课。

　　本次活动由区小学教研室组织。区教育局副局长王平以及小教研全体成员参加了此次活动。

　　课改号角嘹亮吹，高效课堂战鼓擂；校长主任齐抖擞，三尺讲台展风采。一节节精彩的课例展示实现了理论研究与课堂教学的完美融合。

　　23节课，学科年级不同，教学领导教学风格不同，学情不同，但堂堂都体现了高效课堂的特色。课课皆精彩，堂堂皆模范。每位参赛领导都真实地展现出了自己的特色，展示出了自己的风采，真可谓是群英荟萃、各领风骚！

10月9日

　　南厂小学张学军副校长执教的四年级语文《扁鹊治病》一课，以让学生“永远不要停下思考的脚步”为起点，不断拓展学生阅读的广度和深度，从朗读课文了解主要内容到结合课前教学重点研读文本，理解文章寓意，再到阅读拓展，挑战文言文原文的阅读，层层深入，学生的阅读兴趣，阅读能力不断得到提升，课堂脉络清晰，学生思维活跃，教学效果明显！

　　二实小张军主任讲授的是二年级上册12课《坐井观天》。课上很好地体现了“要使学生掌握最基本的语文学习方法”这一理念。整节课以“读（认真读读）——想（知道了什么）——圈（圈出有价值或不懂的词语）——说（和大家交流）”为引导，这样由“学会”变为“会学”，由“被动地学”变为“主动地学”，达到自主读书效果。学生的主体精神被大大激发，学习效率大大提高。

　　老谢庄小学孙卫华主任讲授的是四年级语文《暮江吟》一课。这节古诗课以赛诗形式导入，自然流畅地将学生带入文本。课中教学生学诗之方法，即：知作者，解诗题；抓字眼，明诗意；多诵读，悟诗情，让学生会其意，悟其道。“诗句理解”环节采用小组合作学习，促进学生质疑与交流。课尾“唱诗、画诗”的拓展环节，将课推向高潮，相信孩子们会爱上《暮江吟》，爱上白居易，爱上诗词歌赋！

　　东新街小学白向红校长讲授四年级语文课《盘古开天地》。这节课教师充分把握文本特点，以学生为主，顺学而导，课堂灵动而扎实，读懂课文水到渠成。教学中朗读指导有效到位，“以读代讲”、扎实的语言文字训练，以及对人文精神的感悟，这堂课给我们做出了精彩的诠释。

　　实验小学刘健主任讲授二年级语文课《曹冲称象》。第四自然段是本课的学习重点。教学时教师先给学生提供“小组学习单”，让学生根据学习单的要求进行组内学习。重点了解曹冲称象的方法和步骤并提出质疑，引导学生使用“先……再……然后……最后……”这个承接连词，有条理地回答出曹冲称象的办法，通过学生的回答和课件演示让这种办法逻辑关系更加清晰。

10月10日

　　友谊里小学李凌副校长讲授了综合实践《我和牙齿是朋友》一课，设计亲切活泼，立足初学综合实践学生好奇心强，善于观察的特点，以小组活动的方式穿针引线，将“提出问题，分解主题、选择子课题、确定研究方法、制定研究方案”几个环节层层推进。通过多学科多元化视角，运用不同角度、不同层级、不同深度的教学方式，层层递进地帮助学生提升思维高度和深度，注意学生的批判性思维培养，将目标与设计落到实处。

　　实小金岸红堡校区张银山副校长讲授四年级语文课《一个豆荚里的五粒豆》。本节课结合“提问”阅读策略单元设计教学，整堂课教学设计思路清晰，充分调动了学生的提问兴趣，培养了学生的提问意识和提问方法，并利用小组合作整理了问题清单，使学生受益匪浅，取得较好的教学效果。

　　雷锋小学孙景秋副校长讲授四年级数学课《一亿有多大》。 这节数学实践课立足于学生实际，深挖教材，创设探索“纸中数学”问题情境。引领学生通过自主探究领略从一张纸的轻薄到1亿张纸的震撼，在活动中感悟解决数学问题的方法和途径，再应用到解决生活中的数学问题中。将数学技能教学与生活感受体验融为一体，在提升学生数感的同时也注重了情感态度的培养。

　　双新小学李春秀校长讲授了三年级数学课《认识几分之一》。从学生已有的认知基础和生活经验出发，体会分数的产生来自于生活的需要，也为学生进一步认识分数积累经验。分一分、折一折，不仅唤醒了学生的生活经验，为学生认识分数找到了原型，也为学生进一步认识分数的意义打下了基础。

　　铁路二小唐爱华主任主讲的六年级《圆的认识》是一节概念数学课，教学时以学生为本，正确把握学生的学习起点，以学生的起点为教学起点，让学生通过操作、观察、尝试、验证等活动加深对圆的认识。学生在获得基本知识和技能的过程中，数学思维不断发展，同时也获得了积极丰富的情感体验。

10月11日

　　女织寨乡教育组教研员艾俊菊老师讲授三年级数学《倍的认识》。这节课“倍”的概念的感知和理解都从图形入手，从实物图到条形图再到线段图的练习反映出数形结合思想的渗透。此外游戏与练习的设计有坡度，给学生提供了思维拓展的空间。

　　西礼小学李志强校长讲授了六年级数学课《比的意义》。本节课立足于数学源于生活，也服务于生活。从“两个数相除”自然地引出“两个数的比”，让学生自主感悟到比与除法、分数的联系，让学生感受比的知识在日常生活中的应用价值。课堂上放手让学生自学，培养学生自学能力。根据比的各部分名称便于学生自学的特点，放手让学生自学。练习设计，层次分明，注意练习设计的层次性和针对性，充分应用每一项练习内容。

　　侯边庄小学董立轶主任所授的道德与法治课四年级《无处不在的广告》目标明确，层次清晰，教师紧紧围绕学生的实际生活展开学习活动,活动设计充分领悟了编者的意图，做到了以学生为主体，教师为主导。整堂课充分让学生回归到生活，唤起了学生的生活经验，使学生在活动中有话可说，乐于表达。活动中，教师能够关注学生进行积极的评价。

　　实小南湖分校王惠君主任讲授了三年级科学课《食物在口腔里的变化》。课上通过小组合作咀嚼馒头并填写观察表，让学生感受食物在口腔里的变化，突破重点，体验到牙齿、舌和唾液的作用。为了突出牙齿的重要性，课前发放观察纸，为课堂研究打下基础，课堂效果佳。

　　新华西道小学郑雅娇副校长讲授了三年级道德与法治课《父母多爱我》。教师组织听故事、小组讨论、读《爸爸的信》等情境化的教学活动，引导学生联系生活、换位思考、理解父母的良苦用心，从而融入课堂教学、积极表达情感，深化道德认知。最后在《让爱住我家》的歌声中更进一步体会：爱是相互理解、爱是相互照耀。

10月15日

　　实小陆玲副书记讲授四年级道德与法治课《我的家庭贡献与责任》，课堂设计上遵循实小思辨课堂的原则，充分发挥学生的主体作用。教学过程中，在教师的引导下，学生思维活跃，师生关系融洽，在轻松愉快的氛围下很好地完成了教学任务，教学效果良好！

　　燕京小学裴伟副校长讲授五年级道德与法制《灿若繁星的古代科技巨人》。有梯度的任务设计使学生的情感有了更多的“参与”和“释放”。学生将古代科学家、科学成就以及他们身上具有的优秀品质建立起有机的联系，并完成由知识的梳理到科学家的人格魅力和优秀品质的挖掘，审视与迁移。课堂结尾的活动设计激发了学生的责任意识，引导学生把科学家的精神内化于心、外化于行。

　　联合村小学李颖副书记讲授四年级道德与法治《这些事情我来做》，这节课教师理论功底扎实、理念新，对本课教材的编写意图和价值导向理解准确，教学设计能紧扣教材。课堂上结合学生的认知与情感设计、模拟家庭生活得到孩子们的共鸣，起到了良好的效果。在教学过程中的情感渗透有所侧重，突出重点。

　　二实小冯蕾副校长讲授心理课《做情绪的主人》。小学三年级学生情绪发展具有较大的情境性、不稳定性和易变性等特点。本课以三年级学生的成长发展特点为立足点，以培养学生的健康心理为主线，以学生情绪辅导为主要内容，教师通过情景体验、游戏活动、讨论分析，现场辅导等多种形式的系列辅导活动，增强了学生情绪调控能力，使他们具有良好的社会适应能力。

　　福庄小学董昕副校长讲授了三年级心理健康课《放飞烦恼，拥抱快乐》。这节课的设计旨在以“活动”和“体验”为主要教学因素，指导学生如何面对烦恼，找到调整情绪的妙方，学会笑对人生。整个教学过程让学生多想、多动、多参与、多感悟，力求学生自悟自得，体现心理教育以学生为主体的原则。

10月16日

　　实小贾凤艳副校长讲授了五年级科学课《物体在水中是沉还是浮》。在这节科学实验课上学生学习兴致浓厚，在猜测、验证的过程中，学生通过动脑思考、动手操作，发现了科学奥秘，掌握了科学知识，轻松、愉快地完成了学习任务。

　　胜利路小学张秋江副校长讲授校本课程《泥板做个小笔筒》。在学生开始用陶泥动手制作时，教师没有给予过多的技能指导，尊重属于他们自己的体验，让他们感受泥性，体会制作的方法，在失败中积累经验。把课堂还给学生，体现以学生为主体，以教师为主导的教育理念。学生创新思维的火花被点燃，师生间真情的交融，小伙伴的合作互动，都成为了他们去开启智慧的大门的金钥匙。

　　实小张颖书记执教的是五年级综合实践课《快乐的服装设计师》。本主题活动的设计独具匠心，一个个巧妙设计使课堂社会化、生活化。学生们奇思妙想巧手制作，不仅增长了知识，培养了向生活、向身边的事物学习的能力，还锻炼了他们的综合能力，让学生真正成为了课堂的主人。

　　把课堂还给学生，发掘学生深藏的潜力，营造一种人人自学，人人敢说的氛围，让课堂充满活力和朝气，点燃学生智慧的火花。

　　“合作、探究”在不同的课堂上都得到了很好的诠释。课堂上体现了“学习必须变成学生自己的事情，学习必须发生在学生身上，学习必须按照学生的方式进行”这一新时代的课堂观。

　　此次活动，既是对教学领导的一次“大阅兵”，又是对“高效课堂”的一次大检验。教学领导们用自己的行动诠释了高效课堂。

　　课堂教学是一个永恒的话题。它浸润着辛劳和智慧，镌刻着惆怅和欣喜。“教而不研则浅，研而不教则空。”此次教学领导赛课活动，使“教得有效、学得积极”的教学氛围更加浓厚。教学领导带头研究与实践，必将带动更多教师认真审视自己的日常教学，踏踏实实地潜心于教学工作，在教学的实践与反思中逐步成就自己的专业成长。
　　此次教学领导引领了教学工作新风潮，路南教育也将迎来自己的花开时节。教学研究永远在路上，今后我区会充分发挥教学领导的示范引领作用，大力倡导新课程理念，积极推广成功的做法和成熟的经验，阔步迈向高质量教育教学，不忘初心，育人为本，努力谱写路南小学教学质量新篇章！