业精于勤，行成于思———历史教学视导报告

波斯菊

　　金风送爽，天朗气清！十月十二号，我校迎来了今年暑期新课程培训后的第一次视导。我和刘老师由于之前学习了有关新课改的一些理念，所以对这次的视导胸有成竹但是却也丝毫不敢懈怠。

　　现行教育的根本任务是立德树人，所以本着这个大方向，发挥我们历史学科的特点，我和刘老师侧重从历史五大核心素养的落实上反复备课磨课。希望在视导课中能够贯彻所学、探究高效的历史课堂。

　　刘老师执教的九年级上册《文艺复兴》，从人文思想的起因到文艺复兴的实质，从古罗马希腊文明的兴起到意大利的复兴。史料丰富翔实，刘老师也是运用自如，体现了史料实证这一核心素养。同学们在学习过程中有亲自动手参与也有静心思索，大家在学到了新知的同时也体会到了重视人的发展，以人为本的思想。

　　我执教的是八年级上册《戊戌变法》，我以历史核心素养的家国情怀为主线，结合祖国七十年华诞，倒叙倒入，从戊戌变法的序幕、发展、高潮、结局铺开，再现了甲午中日战争后，在民族危机面前振臂高呼、探索救亡的一代人的历史。在整个教学过程中，孩子们全程积极回答问题，课堂气氛良好。

　　视导过程中，历史教研员郑云亭老师、校教务兰希海主任以及所有历史组同仁全程观摩学习记录。（各位辛苦，谢谢大家！）

　　课后，郑老师就当前的历史教学思维和目标转变做了精彩讲述。他指出：当前课改下所倡导的核心素养好比以前三维目标的升级版，作为新时期的历史老师既要打破过去的固有教学思维也得不断挖掘新素养下的教学方法。我们历史组的同志们也就新课改群策群力，热情发言。

　　当然就我们上课中出现的问题或方法，我们一再请教郑老师不吝赐教，郑老师非常真诚的指出了自己的保留看法。
通过这次视导，学到啦很多专业知识也意识到啦一个重要问题，那就是任凭你有多么丰富的教学经验，但在课改面前貌似永远是零。
在美篇写作之前，就想到了一句话：业精于勤，行成于思！这会儿觉得视导之后或者在新课改下，我们只能以勤补拙，躬行求真。

谢谢欣赏！