“老母亲”的笑和泪

沐阳三班

<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 改完第三单元小练,嘴都给我气歪了,完全没想到会是这个样子。全班有一半的学生连85分都没上,气得我想吐血,感觉有一股气直冲天灵盖,顶得脑壳疼。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 早上吃早餐前,我问孩子们,你们回家是先写作业还是先玩耍。孩子们参差不齐的回答让我更是怒从胆边生,眼里两行泪。“先写作业”、“先玩”。被我怒斥一顿以后,再问,先写作业占了多数。我自己心里明白,这有些孩子,是为了敷衍我。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;我再问他们,爸爸妈妈在家里为你准备额外练习题的孩子请举手。稀稀拉拉的小手让我更是十分郁闷。我给孩子们感慨,我以为上次开完家长会以后爸爸妈妈会铆足了劲儿给你们上发条呢。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 看来,这发条,还得靠我自己一个一个拧。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 我这个“老母亲”,每天兢兢业业地工作,希望孩子们能把我们讲的知识都吸收了,并且尽快活学活用了。为了适应孩子们的学习,最大程度上减轻家长的负担,我把每篇课文两课时拆开,把一二类字拿到课堂上讲,这对我的课堂时间规划提出了很大的挑战。我既要考虑生字识记,又要考虑课文里的文章重点。各种要强调的修辞手法,考点,文句的优美,内涵的深刻,这些您说不讲能行吗?<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 令我欣慰的是,一类字识记确实进步了,让我愤怒的是,我发现越来越多的孩子变成了陀螺。我不抽,他不动。甚至越来越多的爸爸妈妈们变成了最最优秀的士兵,指哪儿打哪儿,敌不动我不动。我感到了巨大的压力和疲惫。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 尤其在阅完这张试卷以后。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 首先,我承认现在孩子们的压力是普遍存在的。孩子们有数不清的课外兴趣班,有做不完的家庭作业(并没有吧!我跟郭老师的作业布置的可以说是很矜持了吧。),还有玩不完的玩具,看不完的动画片,享受不完的来自父母爷爷奶奶姥姥姥爷的溺爱。每次我问家长,他是真的写不完吗?家长回答我,他每天回家磨时间,9点才开始写作业。我特别想反问一句,9点才开始写作业,9:30就要睡觉,你指望他写出一份什么样的作业呢?<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 所以,态度决定成败。二年级了,每天回家必须先写作业,这就是一名学生的态度。什么先玩,先吃饭。午餐12.35才吃完,到15.50放学,真的就饿着他了???不少孩子家里因为客观条件局限,可能是老人家帮忙照顾孩子,所以才更需要大家在家里制定强有力的规则,这个规则不会因为是谁督促而生效,也不会因为谁没有督促而失效!成功第一步,自己走上学习路。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 其次,确实是不少家长很疑惑,语文学科到底要怎么辅导孩子学习,我来给您分析分析。小学语文,听说读写。<br>听什么?<br>听你的孩子能不能把课文读流畅,这是检验他二类字基本识记的最直观办法。<br>说什么?<br>说他从这篇课文里学到了什么。这是检验他听课效率最直观的办法,是提升口语交际能力最简便的方式。<br>读什么?<br>读课文,读课堂笔记,读组词,读课后题。书读百遍,其义自现。一定要保证做到读书三到“眼到,心到,口到”,少了任何一到的读书都是无意义的。小手指读的意义大了去了,等于握着指挥棒,<br>写什么?<br>写一类字,写笔顺,写偏旁。为了帮助孩子们巩固,我自己做了生字预习卡分享给大家,以供大家帮助孩子巩固学习。学习工具提供给你了,真的不用,不写,我也没有任何办法。<br>亲爱的家长们,赶快动起来吧。我太着急了,我年纪轻轻,头发夸夸掉啊。太多的话臣说得太多了,臣累了。<br>先把基础给打扎实了,再畅想万丈高楼平地起。这地基都是豆腐渣工程,还想什么小汽车呢?<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 搏一搏,摩托变汽车。咱这小朋友们也是一样的啊。你不搏,我不搏,一百分就没人得!同志们,抓抓紧啊!<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 家长必须自己明确自己孩子最近的薄弱环节是什么?有人会问,杨老师,我怎么知道他的薄弱环节是什么呢?<br>亲,您陪孩子做作业了吗?<br>亲,您认真检查他作业了吗?<br>亲,您是否简单粗暴地帮助他糊弄完自己的作业就到此为止了呢?<br>亲,俗话说得好,孩子三年级以后作业您就不批评了,为什么呢?因为您看不懂他的作业了哦亲。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 检查孩子的作业,知道他的薄弱环节在哪里,也方便跟老师沟通的时候一语中的。不要反复询问老师,老师呀,我家这娃最近是咋滴了呢?老师手里每天抓50个孩子,您面对的可是一个哦。您得先把自己整明白了,才能有效跟老师做沟通。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 说到沟通,我发现这学期很少家长主动找老师,是都对自己的孩子在学校的状况非常放心吗?一千个读者一千个哈姆雷特,但一个孩子却能做出一万个妖啊!常跟老师联系沟通,尤其是程度中等甚至偏下的学生家长,一定要常沟通,常更新情报才能做到充分了解啊!不了解“敌人”怎么打胜仗呢?提供一个胜利小提示:<br></p><p>吴钊名妈妈自创的一二类字预习表格,大力推广,其他同志们给力一点哦!</p> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 最后,请不要嫌学习累,如果您都觉得陪孩子学习是一件很累很辛苦的事,那么对孩子们来说学习就更加缺乏动力,对老师来说家校沟通就更难落实。希望我们的孩子们都有远大志向,都有鸿鹄之志,都能飞到更高更远的地方去。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 今天我们要抽奖了。“老母亲”很乐意让孩子们在学校开开心心快快乐乐学习,但是各位亲一定要积极配合,做到自己的孩子自己心中有数,指导有法。听校指挥,能考成绩,习惯优良!</font></h3>