采他山之石以攻玉 纳百家之长以厚己

雪别月

学习

实小

教学

我们

小学

升旗仪式

名师

活动

教育

老师

――寺坪镇小学赴保康县实验小学跟岗学习侧记

有人说，

读万卷书，

不如，

走万里路。

而我说，

走万里路，

不如，

追随名师的脚步！

　　【通讯员：龚 雪】一年好景君须记，正是跟岗学习时。为了全面加强教师队伍建设，努力把党员、教师培养成教学、科研和管理的骨干，提升教师队伍的整体素质和业务水平，提高教育教学质量，寺坪镇小学决定选派部分骨干教师到保康县实验小学跟岗学习，与名校、名师近距离接触，在真实的现场环境中，细致观察名校、名师的日常管理以及教学工作，并充分发挥跟岗教师的主动性，把“听、看、问、议、思、写”等自主学习行为整合为一体，深刻感受与领悟名校、名师的教育思想、理念、方法。

统筹规划 合理安排

　　为了使本次活动顺利开展，学校教导室特制定了跟岗学习实施方案。教导室是项目执行机构，具体负责跟岗学习工作的组织协调及指导、联络工作。分组、分层、分段、分学科、分时间前往实验小学参加跟岗学习，每组一位组长，负责跟岗学习的事务，最后一天上午指定两名教师讲研讨课。

跟岗期间，听课达10节，参加一次特色升旗仪式，一次集体备课活动，一次教研活动。每位教师做好跟岗前的准备，跟岗期间，全力以赴，积极听、评课，在活动中历练自我，提升自我。

校园文化 润泽心灵

　　10月14至17日，我们一行四人在黄芳校长的带领下来到保康县实验小学参加第一批跟岗学习。

　　《易经》说：“观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下。”走进校园，立刻被浓郁的的校园文化吸引住了。它布局别具匠心，每一个角落都彰显了丰富深厚的文化底蕴和先进的办学理念。每一处都让人惊讶、让人大开眼界、让人惊叹！徜徉在实小的校园里，立刻就会被周围的文化所吸引，没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有熏陶渲染；没有生搬硬套，只有潜移默化。这些朴实的语言、惬意的环境时时刻刻提醒你、鼓励你、引领你。特别是学校中操场的设计更是匠心独运。围绕“和太阳一起奔跑”，以“祖国在我心中”为中心，从神话篇、科技篇、未来篇等对学生适时渗透素质教育，推进教育均衡发展。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么幸福的事情啊！

特色升旗 浸润无声

　　10月14日上午8点15分，我们有幸参加了实小特色升旗仪式。活动共分五个部分，第一部分列队，奏国歌、升国旗，全体肃立。第二部分，由三（6）班的孩子集体展示，内容是爱国诗词、经典（名篇）诵读，形式多样，有领读、个人诵读、集体诵读等，配以整齐划一的动作，辅以鲜艳的红旗、展板，整个过程庄严神圣，震撼人心。第三部分，国旗下讲话。第四部分上周领导总结上周情况，评选流动红旗。第五部分，政教室领导讲话，针对学生的表现提出具体要求，强调安全工作。

特色升旗仪式是实小德育教育的有效活动，通过规范、庄严、震撼的升旗仪式的组织，推进学校特色化建设。实小的特色升旗仪式以展现班级文化、班级特色，融入德育教育为目的，强调参与度、规范性，突出震撼性，净化学生心灵，使更多的同学通过参加升旗仪式，提升学生个人自信心和班级荣誉感，受到爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育，是实小特色化办学亮点之一。

专业学习 助我成长

　　在这短短的三天半时间里，我们观看了实小的晨读午写、大课间活动，感受到了行为习惯的养成对孩子的发展起到了不可估量的作用。聆听了10节常态课，每一位老师上课的风格迥异，直爽的、稳重的、睿智的、细心的、活泼的、善思的……每一节课，都给我们以深刻的启迪，或是教学理念上的提升，或是教学方法上的指导，或是对教材的把握、处理，或是教学技巧上的点拨，或是对课堂教学的组织……无不深入人心，扣人心弦。

　　课余时间，我们参加了实小备课组教研活动，集体备课活动，和指导老师以及年级组的老师一起探讨课堂教学、学生管理、班级管理等，从他们身上，我们充分感受到作为一名一线教师，我们身上肩负的责任。他们的敬业精神值得我们学习，对教育事业的热爱让我们钦佩。

我们听着、反思着、对比着、设想着……也许我们不能完全照搬他们先进的教学理念和教学方法，但只要内化于心，我们的课堂，总有一些东西可以融入，总有一些理念可以改变，总有一些能力可以提高！

　　每天，我们都对当天的学习内容进行梳理和反思，撰写并分享跟岗日志，苦中作乐，乐中有收获！我们憧憬着在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。

互相学习 缔结友情

　　不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不去实践，不知学问之深也。10月17日，跟岗学习最后一天，上午第一节课，由我校明瑾和张继玉两名跟岗学习的老师走上讲台，为我们上了一节语文和数学研讨课，将三天所学到的运用到实践中去，实小教研组参加了此次活动，汪厚旬校长和余达成主任亲临指导。

　　听课结束后，语数学科以教研组为单位进行了评课。针对明瑾老师的语文课，她们从教材的解读、生字的处理、重难点的把握、文本的阅读、学习方法的指导、习惯的培养等给予了中肯的评价。甚至幻灯片的设置、汉字的大小、重点字词的处理、教师的语言都提出了合理化的建议，让我们讲课的老师茅塞顿开，听课的老师醍醐灌顶。

　　张继玉老师的数学课，余达成主任分别从教学流程的设计、练习题的数量、题型、学习数学的方法、技巧等，提出了合理化的建议和意见，其他老师也针对此节课进行了中肯的评价。

　　老师们勤听善思的教学态度让我们折服，全视角、高占位；多层面、多维度的评课，更是让我们钦佩。让我们听的人如春风拂面，余音绕梁。

　　特别是汪厚旬校长，她对小学教育教学有独到的见解，并有着前瞻意识。让我们更进一步明确了小学语文姓“语”，要在平时的教学中落实语言、语感的训练。数学学科中落实数感的训练。同时，学生习惯的培养也不能忽视，要有欣赏、评价、激励的措施。

任重道远 砥砺前行

　　此次跟岗学习，我们在实小名师的指导和示范下，积极参与、主动融入、虚心学习、及时沟通，不仅学习了实小名校和名师的先进教育教学理念和特色，还进行了课堂观摩和教学反思，参加了说评课的教研活动，集体备课活动。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！我们将认真梳理学习所得，努力在反思中提升自身的教育教学实践能力，不断丰富教学经验，不断学习新知，努力做到“学其道，悟其理，思己行！”

最温暖的是，两校教导室的陪同指导，实验小学热情周到的安排！

最感动的是，同伴互助、共同研讨，让我们不断进步提高！

最幸运的是，我们来自不同的地方，因为共同的梦想走到了一起！

最欣慰的是，在我们成长的路上，有一群默默付出的人为我们保驾护航！

最快乐的是，小学教育教学的研究，我们一直在路上！