“语文同课异构及阅读教学中培养学生想象力的策略探究”研讨活动

张瑶

　　为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，使我校教师有一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校开展“语文同课异构加小专题教学研讨”活动。

活动内容主要分为:课堂展示、作课教师说课、教师研讨三个环节。

张永燕老师和马春娥老师分别对部编版六年级上册教材《夏天里的成长》一文进行课堂展示。两位老师从资料的查找，教具学具的准备，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备，精彩的授课充分展示了她们扎实的教学功底和灵活的教学方法以及对教材内容的恰当处理，切切实实把本次活动作为交流与提升教学水平的平台。

　　课堂上，教师利用有效的方法手段调动学生的思维，并鼓励学生对阅读内容做出有个性的见解，适时留白，使孩子们想象力得到了充分的发挥……

在课后的说课环节中，两位教师从课堂教学、课堂安排、课堂目标的达成、小专题的落实、课堂遗憾五个方面结合自己的课堂特点认真进行了反思。

　　接着各位老师及校长从教学目标，教学设计，课堂互动以及小专题的落实方面对两位老师的课进行点评并共同探讨如何落实小专题。

　　通过本次活动，既展示了教师的教学风采，又体现了教师之间的密切配合，最重要的是促进了教师的教学水平的提高。我校还将继续努力，使得教师的教学水平和教研水平逐步提高。