<h3> 月考可以检验学校、教师阶段教学效果，发现问题，可以进行针对性的补缺补差，提高教师和学生积极性。对于学生来说，月考可以了解自身的学习情况，提高家长的关注程度。</h3> <h3> 我校结合实际情况，学校严格执行“月考”制度，统一安排考场，考卷，尝试家长监考制度，运用流水作业改卷办法，有秩序、有步骤的进行。考试过后，由学校教导处牵头及时对学生成绩进行全面分析，并对全体教职工在本次考试中得失及时指正。然后有班主任老师、任课老师对所任班级进行学科分析、最后由学生自己分析考试得失，并写出成绩分析册，然后上交班主任，或给予批复、或给予引导，最后上交学校装订成册。我们把这种由“学校-班级-教师—个人”逐项成绩分析办法叫《阶梯式成绩分析》</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">【考试篇】</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">考试安排！</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">监考安排！</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">【成绩分析篇】</font></b></h3> <h3> 学校分析，班级分析，教师分析，学生分析。（呈“阶梯式”）</h3><h3> 1、学校分析：</h3><h3> a.“班级均分”比较；</h3><h3> b .各年级前30名各分数段比较；</h3><h3> c.各科目均分与百分比之差及排序；</h3><h3> 2、班级分析：</h3><h3> 侧重点是学生全面成绩及在年级的排名情况。</h3><h3> 3、教师分析：</h3><h3> 任课教师有侧重点的分析本科目上学生个体存在的问题，并对其指出不足和努力方向；</h3><h3> 4、学生个人分析：</h3><h3> 学生分析是在以上的环节下，通过对本次考试的反思后，填写“宋村乡第二初级中学考试成绩分析册”。此分析册包含“本次考试分数”及“下次奋斗目标”，“考试得失分析”、“家长寄语”、“家长签字”等内容。意在让学生深入理解本次考试得失，并得到家长的支持和爱护。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">学校分析！</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">班级分析！教师分析！！</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">学生自我剖析！</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">【颁奖篇】</font></b></h3> <h3> 为了表彰先进，激励学生，增强同学们学习的竞争意识，提高学习的积极性与主动性，养成良好的学习习惯﹑行为习惯，以饱满的姿态迎接下次考试，经年级筛选，特对测试中成绩卓越以及单科成绩优秀的学生、进步明显的学生予以表彰奖励！</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">九年级年级前十名！</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">八年级年级前十名！</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">七年级年级前十名！</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">六年级年级前十名！</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">单科奖 剪影！</font></b></h3> <h3> 一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试做好准备！</h3>