<h3> 清晨，伴随着杨颖校长分享的一篇学习感悟，开始了新一天的学习日程。</h3> <h3> 上午是自学时间，各位校长各自归纳整理几天的学习收获，并完成作业。</h3> <h3> 今天下午的报告有北京四中马景林校长为大家带来的报告《校长的关键能力》。</h3> <h3> 随着一班刘华校长的主持，开始了两个多小时专题报告。</h3> <h3> 马景林，北京四中第28任校长。曾在北京八中工作16年。2009年出任北京十三中校长，并于2015年担任西城教育研修学院院长。2017年开始担任北京市第四中学校长。</h3> <h3> 精彩内容分享如下：</h3> <h3> 校长要做面对未来的“第三种人”</h3><h3> 教育创新的“虚妄之人”：不要被新名词人云亦云，如AI人工智能，应理性看待；教育创新的“谦逊之人“：对教育了解，知道本校问题在哪里，并通过努力去解决；教育的本土化创新；教育创新的思考者与实践者：作为一个校长，要能深入其中又能置身其外，既能与教师交流技术等，又能将自己的所思所想讲给别人，影响家长、行政管理者等。</h3> <h3> 改革能促进发展，但改革也是一种消耗；现在改革是否符合教育的规律？改革是不会听校长的，校长是要守护质量的；改什么需要把握，坚持守护什么需要明确。</h3> <h3> 校长的必要能力：校长的使命</h3><h3> 做一位成功的表率：校长应该本色一点，能和大家在一起；带好一支教师队伍：用最真诚的态度与教师交流；办出一所好学校：需要自由度、时间创设一个独具特色的学校精神：四中学生的家国情怀，普通教师的雕像。</h3> <h3> 校长的必要能力：时刻保持清醒头脑</h3><h3> 读书：教育、学科、畅销</h3><h3> 思考：宏观、微观</h3><h3> 交流：各行各业的交流特别重要</h3><h3> 锻炼：身体是生活和革命的本钱</h3> <h3> 在知识上融会贯通，在方法上深入深出。</h3><h3> 国外研究表明：好老师讲究爱与激励，好课讲究语言与思维的逻辑性，教育不可被人工智能替代，但必须承认技术对教育的挑战，怎样把握不容易。</h3><h3> 校长的必要能力：时刻做一个“有识之士” </h3><h3>（团结有志之士干活动，影响有权之人帮助干活）</h3> <h3> 校长的必要能力：时刻坚持三个标准</h3><h3> 善：为老师、学生考虑如何更好点；</h3><h3> 擅：每个人要有擅长的东西；领导干部的存在是为了让问题迎刃而解，要有判断的能力，更要有判断的标准；</h3><h3> 禅：要能让位给能干的人；为师生服务的好不惧怕作何事情。</h3> <h3> 没有批评的自由，表扬苍白无力。</h3><h3> 平衡与渐进：新单位要慎重；横向的并存纵向地继承</h3><h3> 民主与规范：三会制度（酝酿会、工作会、协调会）相信理念的力量</h3><h3> 绝对的控制力：好学校好在价值取向：价值引领和技术实现</h3><h3> 校长的关键能力：对新生事物的现实判断（不人云亦云）</h3> <h3> 马校长的理念、做法，让我们开阔了视野，拓宽了思维，明确了使命，特别是教育理念，办学思想、校长的职责与使命，校长专业素养的提升、学校的规范化管理等方面有了深刻的认识。</h3> <h3> 几日来，我们也习惯了在潘校长的分享中结束愉快的学习时光。学习的道路上，感谢有你们！👍😄</h3>