相聚北国春城，倾听教育力量——记参加第六届“未来教育家成长论坛”暨“教育家成长联盟”全国第五次会议

玲

教育家

教育

课堂

学会

老师

成长

倾听

我们

听到

上课

　　垂柳依依，红枫似火，在这硕果满枝丫的金秋十月，１０月１０日——１１日，来自全国各地１２００多名老师齐聚塞北春城，赶赴一场教育的盛会，倾听“未来教育家成长论坛”教育的力量。

       本次教育盛会是由中国教育学会主办，未来教育家杂志、东北师大附中、中国知网承办的。本次的论坛主题为“教育家是上课上出来的”。我们芦溪一行１０人在芦溪县进修学校、芦溪教育局的组织下，在学校的大力支持下参加了此次盛会。非常有幸，我也是其中一个参培成员，两天的培训时间虽短，但一场场高水准、高质量、接地气的主旨报告，一个个感人质朴、鲜活灵动的教育家故事，一节节有思想、有温度、有广度的创新课堂，一场思维与智慧，传承与发展的高峰论坛，让我在思想上得到了极大震撼，我的教育初心再一次被这场教育视听盛宴激活了。 一面旗帜，一群榜样

      本次的论坛主题是“教育家是上课上出来的”。这句质朴的话却饱含了一个教育者的最朴实的初心。它是人民教育家于漪老师提出来的。这位教育家的成长基因植根于课堂、成长于课堂、繁茂于课堂，一生只为教育，一辈子都在课堂里摸爬滚打，在中国教育学会常务副会长刘堂江的微报告里，我认识了一个用生命在歌唱的伟大人民教育的形象，我认识了一个即使是90岁高龄也“衣带渐宽终不悔”的教育家的风采。刘堂江从于漪老师的成长故事中提炼了八大成长基因：薪传师道、民族铸魂、目中有人、生命歌唱、选择高尚、极致追求、教育自信、自我超越。 2000多节公开课，是她光辉的里程碑，人民教育家是她的光环，可是一辈子做教师，一辈子学做教师才是她的理想追求。

       在高峰访谈环节中，我们还听到了其它教育家的故事：李吉林老师在病重时仍希望听到孩子们的上课的声音，选择了一间能听到学校上课铃声的病房；朱正威教授一丝不苟、长年坚持手写笔记，撰写论文，订阅杂志孜孜不倦的学习；顾泠沅教授一生恪守严格、宽容、实在的教育信条，时刻规范自己，在学术上严谨。还有分享嘉宾杨瑞清中国教育学会秘书长，38年如一日践行行知教育.......一个个平凡的教育家故事让我感动，感动的是教育家们的专业与严谨，坚定与坚持，情怀与奉献，我们也许一辈子不能成为教育家，但我们可以追逐教育家的影子，学做教育家，从他们身上汲取前行的力量，不是人人都能成为教育家，但我们人人都能走向教育家。 拿来借鉴，点滴思考

                            1.做学习者

    学无止境，学贵坚持，学贵有思。做为一名教育工作者，我们更应该时刻更新自己的知识储备，更新自己的教育理念。这两天的培训很学习，更让我意识到学习的必要性，要做一个学习型的教师，不断地去提升自己的专业素养。人上有人，天外有天，教育家们他们已经站在教育的顶端，可是他们却还没有停止学习的脚步。东北师范大学教育学教授李政涛向苏霍姆林斯基学会了思考，从于漪老师身上学会了爱学习，从李吉林老师学会了爱教学，从叶澜老师那里学会了爱生命，爱实践，向成尚荣老师学会了倾听，不知道上语文课，他啃下了所有的名师的示范课，不知道评课，他从模仿开始，听录音，复盘，反思，成长。我从李政涛身上看到了一个爱学、善学、乐学的学者风范。向优秀的孩子学习，虽然东北师范大学附属中学的老师已经是一位在读博士后，但依旧保持一颗谦逊的心，向孩子们学习，真正做到了教学相长。做一名学习型教师吧，它会使你走向更加专业，走向更加智慧的课堂。

2.做倾听者

      李政涛教授说这个世界不缺少演说的高手，辩论的高手，但缺少倾听的高手，倾听是一种智慧是一种修养。在这两天里，我听到了，一种有温度的思想贴地飞行的声音。“教育家是上课上出来的”，要让“理论活在课堂里”，我们的一肩挑着学生的今天，一头挑着民族的脊梁，我们要把教育做到骨头缝里。

       我听到了，知行合一的理论与实践并肩奔跑的声音。“学会成长，学会联合，学会赏识”，杨瑞清校长给我们发了一种声音，要学会在不理想的教育生态中挑战不可能，让教育成功地发生。

       我听到了来自不同地区的四位有乡土情怀，有大格局的农村校长的抱负与信念。一所小小的不起眼的农村学校，在他们殚精竭虑的筹划下，在他们独具匠心的创新思维下，让农村的孩子也能享受优质的平等教育。

      我听到了，蓬勃的生命在课堂上起舞的声音。走进美丽的附中净月校区，这里绿树成荫，学风浓厚，鸽子在校园悠闲地漫步，教室窗台上的绿植让人赏心悦目。这里有的更是南北名师各领风骚，有的是精彩课堂，自然的心灵感应，和谐的思想互动，生命在课堂上起舞，智慧在这里交融。

       我听到了名家的智慧点拨，名家大咖的妙语连珠。翩翩儒者吴忠豪教授为我们打开了一扇教育新天地，他游刃有余的点评着每一节课，言辞恳切、睿智幽默，一语中的，捕捉每一节课的亮点和遗憾，余音绕梁，回味无穷。

　 　3.拿来主义

　 罗列几点我学到的一些经验分享给大家。1.训练评课方法：模仿-录音-复盘-反思。2.做笔记。3.教室布置：班训、班口号、班歌、班花、班徽、班旗。4.社团活动设计：丰富多彩，发展学生各种能力。5.人数少的班级可以借鉴幼儿园的班级布置。6.创新作业方式，留一节作业课。教师出题、学生相互出题，多种作业评价。7.走课串课，体育活动可以采取同一节课，学生参加不同体育项目。8.农村小学可以根据自己的情况，挖掘潜力，发展特色。如竹文化、莲文化、书法，让一面墙，每一棵树都能成为文化符号。9.作文写作模式：拓思5分钟，学法8分钟，即写15分钟，即修12分钟。10.重视学生思维发展，多维度发展学生思维。11.朗读的多样性。12.学会赏识教育。每朵花都有自己花开的时间，别硬掰。13.立足课堂，立德树人，努力一点，再努力一点。还有很多晦涩的理论经验，还需要慢慢消化，内化。

　 教育之路，何其漫漫，愿我们既能脚踏实地，也能仰望星空，虽然我们不可能人人成为教育家，但是我们人人都能走向教育家。教育梦，路虽远，我们心向往之。