<h3> 古诗是语文教学内容的精粹所在，而教好古诗则应从小学低段学生抓起，基于学生的特点组织教学，立足小学低段对古诗教学的路径展开思考和探究，在语文组陈小辉组长的带领下，本学期第六周，低年级开展本学期第一次古诗教学研讨活动。</h3> <h3>活动第一项:集体备课</h3><h3>主备:李佩老师</h3><h3> 老师们认真研读李佩老师准备好的教案，共同探讨课堂古诗教学的思路，大家都提出对教学的疑惑和见解:古诗教学，诵读环节是基础，在反复诵读、背诵古诗的过程中，学生首先会感知古诗的韵律，其次能够熟悉古诗的内容，这是学习和理解古诗的前提。</h3> <h3>活动第二项:研讨课古诗《夜宿山寺》</h3> <h3>全校语文老师集体听课</h3> <h3>孩子们认真学习古诗踊跃参与活动。</h3> <h3>活动第三项:低段老师集体研讨</h3> <h3>总结:小学低段古诗的教学工作，首先应立足于学情基础，然后结合创新思想规划教学，小学低段的学生记忆力好，对背诵古诗名句很有热情，从诵读、背诵中以古诗的韵律感染学生。</h3><h3> </h3>